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中等职业教育是我国教育体系中重要组成部分,是实现经济转型期经济增长的重要环节。在劳动力市场上,技术工人供不应求,沿海地区长年出现高级技工人才短缺,“招工难”现象频出。中等职业教育不仅能为市场提供一线技术工人,还可以通过与高等职业教育对接为社会提供后备技术人才,从而促进科学技术的应用,将新技术、新工艺转化为现实生产力。我国政府多年来数次出台相关政策法规强调大力发展职业教育的重要性。河南省作为拥有1亿多人口的人口大省、农业大省,中等职业教育是将人口压力转变成人力资本的最佳选择。随着中原经济区建设成为国家区域经济发展的重要战略,中等职业教育在培养专业技术人才方面具有针对性强、效果明显等优势,因此在中原经济区建设中起到重要支撑作用。近些年中等职业教育免学费政策逐步实施,学校对政府的依赖程度不断提高,政府在教育经费投入方面占据了主要地位。随着政府对教育投入力度的不断加大,全国院校普遍出现资源浪费现象,政府应将更多关注点集中于投入效率方面。因此本文选取河南省中等职业教育财政投入作为主要研究对象,重点研究了当前河南省中等职业教育财政投入现状,并进一步分析了在此投入状态下,财政投入效率是否达到完全有效,找出影响效率的原因,提出相应对策建议。本文主要包括六部分内容,重点在第三部分中等职业教育财政投入现状分析及第四部分财政投入效率实证分析。第三部分通过河南省财政教育经费占GDP及总财政支出比重、中等职业教育预算内教育经费占总预算内教育经费比例、中等职业教育与其他各级各类教育占总财政教育经费比重、中等职业教育与全国各省及同属中等教育阶段的普高生均预算内教育经费对比,中等职业教育经费组成部分,多角度全面地利用统计指标对河南省中等职业教育财政投入规模、结构进行横向和纵向相结合的对比分析,发现省政府在教育及中等职业教育支持力度方面存在问题,教育常年处于经费短缺状态,省政府更偏重于普通教育的投入。中等职业教育生均预算内经费与全国平均、最高差距不断拉大,近几年处于全国末位,中等职业教育未得到稳定经费保障。在经费收入结构方面,民办学校中举办者投入、社会捐赠所占比例极低,几乎可以忽略不计,河南省多元化筹资格局任重道远。第四部分以全国31个省份中等职业教育作为决策单元,从人力、财力、物力三方面选取投入指标,毕业生数量及质量选取产出指标,利用DEA模型进行财政投入效率实证分析,得出河南省中等职业教育财政投入平均效率普遍处于0.9以上,高于全国平均水平,然而未达到最优,仍有改进空间。综合技术效率未达到完全有效普遍是受到规模效率无效影响,并结合规模报酬分析得出生均经费拨款标准偏低,院校间财政投入差距较大。2014年河南省纯技术效率首次出现无效,通过投影分析出冗余情况并进一步与完全有效的省份进行对比并结合实际情况总结出,河南省中等职业院校缺乏高级职称教师,图书、教学科研仪器设备更新率低,财政资金使用存在浪费。最后根据前文总结出的财政投入现状及效率的问题,逐一提出对策建议。本文的特色之处在于:首先,研究视角较新颖。相较于其他将全国整体或具体院校作为研究对象,本文更具有地区针对性及全国可比性。其次,分析更具体深入。实证部分在投影分析后,通过与完全有效省份对比,更深层次地对河南省中等职业教育财政投入产生冗余的真正原因进行数据分析。最后,针对河南省中等职业教育财政投入问题提出更具体、更针对性的建议。