【摘 要】
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数字化校园建设是高校教育信息化在数字时代的必然目标,其建设水平代表着大学现代化的程度以及综合实力的高低。高校教育信息化初期多数采用各部门独立开发的MIS系统,当时的
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数字化校园建设是高校教育信息化在数字时代的必然目标,其建设水平代表着大学现代化的程度以及综合实力的高低。高校教育信息化初期多数采用各部门独立开发的MIS系统,当时的确对大学管理信息化起到了不可忽视的推动作用。但是随着数字化校园全面开展,因MIS系统相对独立,导致部门资源重复建设,信息孤岛现象严重。寻求一个科学的数字化校园建设模式,对于高校来说尤为重要。
欧美发达国家数字化校园建设最多采用的是ERP(企业资源计划)模式,实践证明其实施结果并不理想。清华大学将ERP理念的精华融入大学这一特殊背景,率先提出了URP(大学资源规划)理念,主张从大学全局高度出发,强调资源计划,而不是管理信息,转变传统的MIS被动收集信息的方式为主动的资源配置,以实现资源的最佳组合和有效使用。为高校面临的一系列问题,提供了一条新思路。
本文结合了华东师大目前数字化校园建设现状,总结优势分析不足,利用以人为本、可持续发展作为指导思想,对于初步实施URP的华东师大数字化校园建设存在的问题,进行了对策研究。
首先概述了国内外高校数字化校园的发展,探讨了数字化校园的理论知识包括发展阶段、主要模式、建设原则,结合数字化校园建设模式的演变历程,重点分析了URP产生的背景及其意义并对国内外教育信息化的发展趋势做了描述。然后,对华东师大数字化建设的现状进行了调查研究,分析了其建设的优势以及存在的问题,对问题产生的因为也做了分析。最后,在以人为本、可持续发展的思想指导下,运用URP理念贯彻数字化校园建设的过程,对华东师大数字化校园建设现存的问题做了对策研究,并对基于URP模式的数字校园建设进行了下一步工作的展望。
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