【摘 要】
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教育部颁发的《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计课程目标。以全面提高学生的语文素养为目的,语文课程目标加
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教育部颁发的《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计课程目标。以全面提高学生的语文素养为目的,语文课程目标加强了“情感态度与价值观”这一重要维度。也就是说,在义务教育阶段,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,让学生形成积极地生活态度和正确的价值观,是语文教学的重要内容和目标。1古诗文作为初中语文教学中的重要内容,在弘扬中国传统文化,培养学生高尚情操和家国情怀诸方面有着不可替代的作用。选入初中语文教材中的古诗文都是历久传诵的经典名篇,其中许多篇目传达着中国古代仁人贤士诸多方面的家国情怀。本论文以培养学生情感态度与价值观为出发点,以人教版八年级语文教材的古诗文为依据,分类解读其中饱含家国情怀的篇章,探讨初中语文教学中培养学生家国情怀的教育思路与方法。论文分四个部分:第一部分,古诗文家国情怀篇目统计分析。第二部分,古诗文家国情怀内容分类解读。第三部分,古诗文家国情怀教学原则。第四部分,古诗文家国情怀教学方法。
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