【摘 要】
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高等职业教育不仅是我国高等教育的重要组成部分，还是我国职业教育的龙头，担负着培养输送社会紧缺的高技能人才的历史重任。然而当前高职教育的社会认同感仍然较低，学生择校或用
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高等职业教育不仅是我国高等教育的重要组成部分，还是我国职业教育的龙头，担负着培养输送社会紧缺的高技能人才的历史重任。然而当前高职教育的社会认同感仍然较低，学生择校或用人单位招聘时，高职院校往往是无奈的选择。另外，在高等教育产业化的趋势下，教育市场日趋激烈，高职院校必须有所提升才能脱颖而出。高职院校形象是社会公众对高职院校的整体印象和评价，是十分珍贵的无形资产，也是体现学校竞争实力的重要因素之一。提高高职形象有利于高职院校在教育市场脱颖而出，有利于高职教育的社会认同感，有利于高职院校更好的肩负起培养高技能人才的历史重任。首先，本文在吸收前人研究成果的基础上，尝试从高职形象要素入手，提炼对高职形象影响较大的高职形象要素，并加以分析，从解构的角度重新认识高职形象，从而得到对高职形象更细致和更深刻的判断。本论文认为高职形象可分为行为形象要素、理念形象要素、环境形象要素和视觉形象要素四类。其次，结合传播学理论，研究高职形象要素受媒体关注的情况。再次基于CIS理论和相关传播媒介理论探讨高职形象传播存在的问题，并提出提高高职院校形象的对策建议。最后反思论文撰写过程中的不足。
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