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随着知识经济时代的来临，组织的外部环境正发生着越来越快速的变化。组织本身的运营模式与快速变化的外部环境之间不断形成新的矛盾。能否处理好这些矛盾关系到组织的生存和发展。处理好这些矛盾要求组织具有充分的适应外部变化的能力，需要组织不断学习并调整自身的运营模式。从这个意义上讲，组织的学习力决定着组织未来的成败。学习是人类的天赋，作为人类群体的组织也能发展出适应变化的学习能力，帮助组织识别内外环境的变化并调整组织自身以适应各种变化。组织的学习与个体的学习有关，但又不同于个体的学习。组织的学习以团队学习为基础，能够产生高于个体学习总和的效能和创造性，帮助实现组织和个体共赢式生存和发展。当前，无论是学术界还是企业界，无论是政府组织还是非政府组织，学习型组织理念都得了普遍的认可。学习型组织被认为是组织未来的发展方向，能有效地帮助各类组织发展出学习力以适应未来的变化和挑战，使组织获得长久的生命力。但如何实践学习型组织理论却是诸多组织所面临的现实问题。 本文以学习型组织理论为基础，结合组织变革和团队管理理论，借鉴ISO质量管理体系过程质量管理模式，提出了推行学习型组织的四项主要内容，包括强调领导者的责任、明确学习资源配置、实现团队学习过程和消除团队学习障碍。同时，本文采用了案例分析法，在综合描述A公司及其护理品生产车间管理现状的基础上，集中分析了护理品生产车间当前所面临的主要问题和其形成原因，以及在护理品生产车问推行学习型组织的积极意义。通过结合A公司护理品生产车间的现状以及推行学习型组织的主要内容，本文提出了在A公司护理品生产车间推行学习型组织的一些对策，旨在为生产管理型组织提供参考和借鉴。