论文部分内容阅读
我国大学校长是一个特殊的群体。他们高智、任务重、压力大，肩负着中国千千万万家庭的殷切希望。中国大学校长也从来不乏关注，关于大学校长的研究直到本文研究结尾还在不断刷新中。关于大学校长的访谈也不胜枚举，但这些访谈整理成文本后就搁置了，很少人对这些访谈内容进行深入的剖析，造成了资料的大量浪费，本文正是基于这一点，运用内容分析法和理想类型法选择了两本有代表性的中外知名大学校长的访谈录，从办学理念和教育理念的4个维度20多个主题对其进行深入挖掘。
在对中外校长访谈录的统计分析中，发现中国的大学校长的主要治校理念有：大学校长是教育家和政治家；落实大学的法人地位；大学自治和学术自由；大学服务社会；专业教育与素质教育相融合；依靠教师办学理念；国际化办学理念。国外大学校长的主要治校理念有：注重大学自治和办学特色；校长是社会活动家和协调者；注重学生多元化理念；战略导向的办学理念；追求卓越的理念；经营大学的理念；通识教育的理念。把中外大学校长治校理念放在高等教育两大体系—罗马教育体系和盎格鲁-撒克逊教育体系下分别进行了总结，分析出中国和国外大学校长的核心理念，中国校长们的核心理念有：专业教育与素质教育相融合理念；校长是政治家；大学去行政化理念，国外大学校长的核心理念有：通识教育理念；校长是社会活动家；学术自由和大学自治，而中国大学校长和国外大学校长共同的治校理念是：学术自由和大学自治；大学服务社会；大学的国际化办学；依靠教师办学；通识教育与专业教育相融合。在对他们的治校理念进行归纳分析比较后，本文最后提出了一些建议：坚持学术自由的理念；坚持国际化办学理念；坚持特色化办学理念；坚持文化素质教育理念；坚持民主管理大学理念。