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我国高职教育从20世纪80年代开始到现在已经30多年的时间，随着社会的发展、科学技术的不断进步，尤其是经济产业结构的调整，使得我国对高技能应用型人才需求正在逐步扩大，因此高等职业教育（简称高职教育）在中国高等教育中的地位日趋重要。然而高职教育的定位是以市场上为导向，以就业为目的，培养适应生产、建设、服务需要的一线高技能应用人才。故高职教育所重视的是技能教育，根据市场需求转变教育理念以及教学模式等，;而目前高职的数学教育为技能教育提供强有力的工具支持，却滞后于高职教育理念方针，教学内容重理论轻实践，轻能力，与本科教学区别不大，仅仅是内容删减一些，教学方法比较单一，导致学生产生数学无用论，不能用数学知识解决问题，缺乏学习兴趣等，因此我们必须找到一套适合高职的数学教育的教学理念，以适应高职教育发展的要求，进而形成有特色的数学教育。
本文针对高等数学目前的教学现状，从教材编写（专业课与数学课相结合）、教学方法（多种方法灵活运用）特别是问题驱动法教学模式，考试方式改革，改变传统的测试方法等方面提出自己的想法。即通过教材、教法、手段、考核评价体系方面的改革，使数学教育更能适应高职教育的特点，提高学生学习数学兴趣，为学习后续课程提供有力工作，为学生的可持续发展提供支持，为今后高职的数学教育教学改革提供一定的实际指导价值。