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武术是我国优秀的民族传统体育运动项目,在初中很好的开展武术运动,对于实施全民健身计划和构建和谐社会具有十分重要的作用。本文通过对广州市初中武术教学现状进行调查研究发现,初中武术教学现状不容乐观,存在着大部分学校没有开设武术课,开设了武术课的学校在课时上得不到满足,武术课教学内容单调等问题。因此,初中武术教学的进一步深化改革已迫在眉睫。 本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、实地调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,深入剖析了广州市初中武术教学中存在的问题,探寻振兴初中武术运动的有效途径和方法,旨在为广州市初中武术教学更好的开展提供一些可操作性的建议及对策。 研究结果表明: 1.广州市初中体育课的开设课时数能够基本达到《体育与健康课程标准》所规定的课时数。但是武术课的开展现状不容乐观,大部分学校甚至没有开设武术课,开设了武术课的学校,武术教学内容单调。 2.影响广州市武术教学开展的主要因素是武术教学内容的选择、武术器材设旌较少以及教师的知识能力结构和教学方法等因素;武术教学与武术训练不一样,其对场地的要求不是太高,因此,广州市初中武术教学不存在教学场地不足的问题。 3.广州市初中体育教师基本上具有本科及以上学历,其在大学学习期间,就接受过普通高等院校体育院系武术技术、技能的学习与练习和教学实习,具备教授初中武术教学的能力,因此,广州市初中武术教学不存在武术教师缺乏的现象,广州市初中体育教师已经基本接近饱和。 4.广州市初中的大部分学生主要通过电影电视、武侠小说及体育课三大途径来了解武术,大部分学生对武术富有浓厚的兴趣,认为武术可以强身健体、防身自卫及缓解学习压力,丰富课余生活等作用。但是不喜欢上武术课,认为武术课比其他体育课相比,运动负荷、运动量大,这与教师的教学内容及方法的选择有一定的关系。 5.广州市初中学生不喜欢武术的原因主要有,武术套路过于复杂,不易记忆;教师所教授的武术内容是花架子,不具备实战性等。因此武术教学改革势在必行。 6.在对广州市初中学生武术教学内容体系进行教学实践后,学生对所教授的武术教学内容体系都表现出了较高的兴趣,尤其是对攻防格斗和技能技巧的教学内容有非常高的兴趣。