【摘 要】
:
图像是人对视觉感知的物质再现,在现代人的生活中有着举足轻重的地位。根据已知模式图像从另一幅图像中寻找相同或者相似图像的过程被称为图像匹配。随着科学技术的迅猛发展,图
论文部分内容阅读
图像是人对视觉感知的物质再现,在现代人的生活中有着举足轻重的地位。根据已知模式图像从另一幅图像中寻找相同或者相似图像的过程被称为图像匹配。随着科学技术的迅猛发展,图像匹配技术无论是在匹配精度还是匹配速度上,都取得了长足的进步,已经被应用于计算机视觉、目标识别与跟踪、光学和雷达跟踪以及景物分析等多个领域。
本课题提出将多尺度几何分析中最前沿的轮廓波(Contourlet)与图像匹配相结合,辅以SOT结构的去噪算法,实现高效率、高精度的SAR图像匹配系统。
本文首先对轮廓波的特性进行研究,通过分析SAR图像的分解效果,确定了轮廓波分解中适用于含有相干斑图像分解的金字塔滤波器和方向滤波器,使分解后图像的各方向的细节信息更丰富,特征更明显。
然后通过对基于Contourlet的SOT去噪算法和SOT相关去噪算法进行比较,得出信噪比较好的算法应用于本系统,并对应用中遇到的实际问题提出改进意见,为后面的图像匹配奠定良好的基础。
在图像匹配部分,本文提出了基于Contourlet的能量金字塔图像匹配系统。经过Contourlet分解后的图像,具有与小波相同的金字塔结构,但尺度越细方向数越多,并且尺度最细的一层各方向图像总大小和原始图像相同,全部方向都参与匹配不适于实时性系统。本文借鉴小波金字塔的匹配方法,以多方向的高频信息替换低频部分金字塔,并提出采用能量累积法,选择细节体现最充分的前几个方向进行匹配。每一尺度都将距离最小的匹配结果对的平均值作为下一层图像匹配的中心坐标,直到原始图像层匹配结束。实验表明,此种方法具有匹配精度高,速度快的特点。
最后,本文结合所用算法,选用一款高性能数字信号处理器ADSP-TS201搭建本系统,以满足图像匹配中对精度的要求。ADSP-TS201是TigerSHARC系列DSP中的一款,具有工作频率高、浮点运算能力大、高速度数据吞吐量以及大容量的片内存储器的特点,非常适合于浮点数据的图像处理。在实现算法的过程中,作者采用了大量实验仿真手段,在DSP数据处理系统上调试通过,并根据此款DSP的性能特点进行结构调整和汇编优化,以满足更高的实时性要求,最终实现了一个高精度、高实时性的图像匹配系统。
其他文献
摘 要: 作者根据自己的教学实践经验总结和探索了一些在教学过程中培养学生自学能力的策略和措施。 关键词: 中学语文教学 自学能力 培养策略 现代教育的目的不能只局限于使学生获得一定数量的知识,而应将重点放在培养他们的能力上。教师的真本领不仅在于传授知识,更在于指导思路,教以学法,提高学生的自学能力,使之逐渐做到“无师自通”。 一、变被动为主动,体现学生主体地位 多年的教学
肌肉生长抑制素,属TGF-β超家族,是肌肉生长的一个负调控因子,肌抑素基因的突变造成"双肌"现象,显示肌抑素基因在物种进化中的高度保守性.肌肉生长抑制素的突变动物由于肌纤
该文采用RNA原位杂交技术,对E9.5~E14小鼠全胚胎和E16.5胚胎全胃,对E14-E16.5小鼠胚胎组织、E16.5和E17.5小鼠胚胎胃组织以及出生后6天、19天、31天和44天小鼠胸腺组织中Runx
胃癌是一种发病率很高的恶性肿瘤,尤其是在亚洲国家.大多数病人在临床上得到确诊时,病程已进入中晚期.胃癌的侵袭转移目前是胃癌病人死亡的主要原因之一.为了加深对胃腺癌侵
本研究以43份未经线虫病常规鉴定的甘蔗质资源为供试材料,首先提取供试甘蔗基因组DNA,然后根据番茄抗根结线虫病基因和甜菜抗胞囊线虫病基因的保守序列区域,分别设计了两条上游
摘要: 以人为本的理念是科学发展观的核心组成部分,是图书馆获得可持续发展的指导性理论。本文强调了图书馆构建以人为本的服务模式的重要性,指出了应以读者为核心建设与时俱进的高效图书馆,并从行为准则、读者权益、互动交流、讲座体系四个角度探讨了图书馆以人为本服务的具体模式。 关键词: 知识经济时代 图书馆 以人为本 服务模式 以人为本的理念是科学发展观的主要内容,是图书馆文化的既定组
教学交往中的沟通,常常要借助“对话”而实现。正如克林伯格所说:“教学本来就是形形色色的对话,具有对话的性格。”“对话”是优秀教学的一种本质性标志。教学中的“对话”就是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同去生成和创造“文本”去构造“意义”的过程。所以“对话式”是一种实用有效的教学形式。那么“对话式”教学有哪些表现形式呢? 新课标指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读教学是学
教学实践证明,利用多媒体教学,激活教材,调整教学手段和方式,让全体学生都动起来,从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致、活跃了学生思维,激发了学生的学习兴趣,并在学习
摘 要: 教师要认真钻研教材,挖掘教材中的情感因素,找准教材的动情点,充分调动学生的学习激情,就一定能够达到师生与教材的共鸣。 关键词: 小学语文教学 动情点 师生情感共鸣 语文教学自始至终离不开认知教育和情感教育,二者密切配合,相辅相成,缺一不可。然而,在语文教学中,人们往往只重视认知教育而忽视师生情感的沟通、共鸣。尤其在考试的压力下,情感教育往往被遗忘了。情感教育是认知发
群众文化工作是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分,是对人们职业以外自我参与、自我娱乐、自我开发的社会性文化活动进行有组织、有计划的安排和辅导的工作,这就决定了