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高中生,是我国学生群体中承上启下的重要一环。对高中生的思想政治教育,是关系到新一代社会主义事业接班人的整体思想政治素质的重要课题。当前,我国的高中思想政治教育系统已经逐渐成熟,但仍存在需要进一步完善的空间。例如,高中思想政治教育存在教材案例比较老旧,引导正确思想观念的课外读物匮乏,教学方式方法传统单调,缺乏集体活动和社会实践经验,对校园文化环境的利用不充分和对学生思想政治水平的考核方式不够科学等问题。红色资源,是指中国共产党领导中国人民,经过长期艰辛的革命与建设,在这个实践与探索的过程中,所积累与凝聚的物质和精神文化。红色资源来自于中国优秀的传统文化,经过创新发展,又结合了世界其他先进文化中的文明产物,这样具有与时俱进品质的红色资源,在当代仍有着不可替代的时代价值和教育意义。作为一种教育资源,地方红色资源既具有充满感染力的大量史实、灵活多样的展现形式,又有不同的地域特点和存在方式。地方红色资源的种种优势对于高中思想政治教育是非常难能可贵的,如果能够科学合理地加以利用,将是推进高中思想政治教育改革的有效助力。因此,如何将地方红色资源应用于高中思想政治教育,是值得教育研究者们进一步实践探索的重要课题。本文共分六章,第一章为前言,主要介绍了文章的选题背景、理论意义、应用价值、国内外研究现状及发展趋势、研究内容与方法、本文的创新与不足,这一部分是文章研究的铺垫与前提;第二章是对红色资源的概念与分类的介绍,并以信阳为例,阐述了信阳红色资源的概况及地理分布;第三章详述了地方红色资源在高中思想政治教育中的多重应用价值;第四章介绍了地方红色资源在高中思想政治教育中的四项应用原则;第五章是本文的重点,以信阳为例,具体阐述了地方红色资源在高中思想政治教育中的应用途径,不仅包括在高中校园内、思想政治教育课堂上的应用,还包括组织高中生的节假日和周末集体校外活动;第六章对全文进行了总结,地方红色资源具有宝贵的教育价值,在高中思想政治教育中的应用值得我们结合实践,不断进行更加深入地理论研究和应用探索。