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我国的城乡二元经济结构体系已经存在了很多年，在这种结构下，教育投入的经济回报亦存在二元特性。由于户籍制度的存在，农村地区出生的人只有教育水平超过大专的才能通过“农转非”进入城市劳动力市场，实现其教育投入在市场上的价值。对于没有考上大学的高中毕业生，他们的高中阶段的教育投入的回报是一个很难正确识别的问题。同时，文化大革命对农村地区的教育结构产生了很大的影响，特别是提高了农村地区的高中教育参与率，这种影响的存在创造了一个难得的机会去识别农村地区高中的教育回报。本文使用2002年国家统计局农调总队和中国社会科学院经济研究所做的农村居民收入及生活质量调查的数据，对农村地区未接受高等教育的高中毕业生，他们的高中阶段教育回报，进行了估计。利用家庭土地承包面积作为工具变量去修正工资性就业参与带来的偏误，利用文化大革命的队列效应作为工具变量去处理教育的内生性问题。从估计结果来看，即使是对这些未能接受高等教育的人，高中阶段的教育投入依然是很有价值的，他们高中阶段（2-3年）的教育回报率约为38.1％。