论文部分内容阅读
研究生教育对经济发展起到越来越重要的推动作用。硕士研究生教育作为研究生教育的主体，在我国大力推进产业结构调整，大力发展区域经济的宏观政策背景下，如何顺应时代发展的要求，为区域经济和产业调整的需要服务，是其面临的重大问题。因此，探讨硕士研究生教育学科结构与区域产业结构之间的关系不但非常重要而且非常必要。 本文主要运用统计分析法和比较研究法进行研究。第3章首先对1986年和2009年硕士研究生教育的学科结构按四大区域分组进行纵向的历史比较，分析各个区域20多年来硕士研究生教育学科结构的历史变化及其特征;其次，从硕士研究生教育自身发展的角度出发，将各省按硕士研究生教育的发展程度分为发达、中等发达和欠发达三组，分组讨论不同地区的硕士研究生教育的发展程度20多年来发生的变化及特征。第4章将2009年硕士研究生教育的学科结构和2009年区域产业结构进行横向的综合分析，从宏观上探讨学科结构与产业结构的契合度。第5章对硕士研究生学科结构与产业结构的相关性进行探索，选取经济学硕士研究生教育的全国比例与金融业GDP所占的全国比例进行相关分析。 通过分析发现:我国硕士研究生教育自身的发展受到历史因素的影响;随着历史的发展，硕士研究生教育的学科结构与区域产业结构的契合度越来越高;这种契合度在区域上呈梯度性;硕士研究生教育的学科结构与产业结构呈现高度的正相关。 针对分析结果中硕士研究生教育与产业结构存在的主要问题，提出几个政策建议:1、东部地区要率先引领硕士研究生教育的学科结构与区域经济产业结构的进一步优化调整。2、中西部地区的硕士研究生教育既要重视数量的提高和规模的扩大，更要重视学科结构的调整和优化。3、特殊省份要根据本省经济产业结构的特殊情况来调整优化硕士研究生的学科结构。4、加大各类学科硕士研究生人才的区域和省际流动，推动区域和各省经济的发展。