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近年来,社会进入了突发事件高发期,“突发事件”这一概念开始进入人们的视野,越来越引起人们的高度重视。突发事件在不同程度上给国家和人民造成损失,不仅造成人员的伤亡、组织的消失、财产的损失和环境的破坏,而且还对社会心理和个人心理造成破坏性冲击,进而渗透到社会生活的各个层面。有效应对突发事件,已经成为党执政能力建设和社会主义和谐社会建设的现实要求。思想政治工作是我们党和国家的重要政治优势,是经济工作和其他一切工作的生命线,是构建社会主义和谐社会的重要保证,发挥其在突发事件中的功能,有效应对突发事件既是新时期思想政治教育工作面临的重大课题,也是思想政治教育学科自身建设的内在要求。
纵观近年来的重大突发事件,重事件应对而轻状态调控,重事实澄清而轻价值重建,重事由辩解而轻规则再造是突发事件管理的存在不足的主要因为。在突发事件背景下,组织面临的挑战不单纯是一个或者是多个的威胁性事件,而是一种涉及到内部与外部多重利害关系的复杂情境。因此,对于突发事件的解决,也不单纯是事件的处理,而是对突发事件背景下的生存环境、运行规则乃至人们的思想观念、价值系统的修复和改造。突发事件背景下,人们的思想观念、政治意识、道德品质等方面发展变化随着环境的发展、变化而表现出特殊的规律性,受环境变化的影响,同时也影响着环境,发挥着人的主观能动性。应对突发事件,既是一个技术性管理的问题,也是一个思想观念、心理机制控制的问题.对突发事件的预防与处理既要从管理角度加以思考,也要从教育引导的角度予以重视,需要思想政治教育的介入,思想政治教育在应对突发事件中具有导向、保证、协调、动员和转化等功能。
有效应对突发事件需要进一步加强和改进思想政治教育工作,首先要更新思想政治教育理念,坚持正确的指导思想:坚持以“人”为本的核心价值理念,坚持“实事求是”务实的工作理念。应对突发事件中的以“人”为本有四个方面的含义:以“尊重人的生命价值”为本,以“重视人的心理健康恢复”为本,以“维护人民群众的利益”为本,以“依靠人民群众的力量”为本；其次需要从思想政治教育主体、思想政治教育的内容和形式以及思想政治教育的环境等方面入手,促成思想政治教育各种要素的相互配合,将思想政治教育工作渗透到应对突发事件工作的方方面面,形成强大的教育合力,充分发挥思想政治教育的导向、保证、协调、动员和转化等功能,有效应对突发事件,促进党执政能力的提高和社会主义和谐社会的建设。