论文部分内容阅读
本文使用文献法、问卷调查、观察和访谈等方法，从衔接教育中的课程入手，采用定量的调查研究方法，对幼小衔接的两头，即幼儿园和小学教师的课程观念，课程目标、课程内容、课程实施以及课程管理等情况进行问卷调查，在此基础上，研究分析了目前广西幼小衔接课程的现状，剖析了幼儿园中幼小衔接课程改革的优势以及面临的问题，进而提出了幼小衔接新课程与建构实施建议。文章提出，要树立正确的教育观，更新幼小衔接的课程理念；要明确课程目标，着力于幼儿适应小学能力的培养；要整合课程内容，选择贴近幼儿及小学儿童生活实际的教育内容；要统整课程资源，促进课程各方面因素的互动与联系；要加强课程管理，注意两头课程的统筹。