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幸福观是价值观的重要组成部分，是人们对自身生活状态的总体评价，是人们追求的生活目标的体现。大学生是接受过高等教育的群体，是我国社会主义现代化建设的新生中坚力量，是我国社会文明发展的推动者，是主流价值观的塑造者和载体。我国社会的深刻变革，迫切要求当代大学生树立起正确的幸福观，这对他们以后的人生乃至整个社会的发展都将会有很大的影响。 本文首先对幸福和幸福观的内涵进行阐述，介绍当前主流的幸福观的理论，包括马克思主义幸福观、西方文化幸福观以及在当前构建和谐社会条件下的幸福观，并总结了学者对大学生幸福观问题的研究成果。在理论学习的基础上，本文还通过自编调查问卷、与教师学生进行座谈交流等方式进行实证研究，搜集和积累了大量有关大学生幸福观的实际材料。调查内容涉及大学生的学习、生活、人际关系、身心健康、家庭经济状况、家庭来源地以及对来自城乡大学生、入学前后的对比等方面。对以上材料进行了深入分析及分类研究，发现一方面当代大学生主流幸福观是积极向上的，是适应和符合社会发展潮流的;另一方面，发现当代大学生的幸福观呈现出多元化的趋势，其中部分大学生的幸福观出现了“扭曲”，呈现出拜金主义、个人主义和功利主义的倾向。究其原因，主要是与社会环境影响，学校幸福观教育欠缺，家庭教育的误区和大学生自身存在问题等有着重要的关系。最后文章从深化大学生幸福观教育、开展信仰教育、做好幸福教育、深化德育教育、加强人文素质教育以及在实践中深化对幸福的理解六个方面来对加强与改进大学生幸福观教育提出建议与措施。