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原因分析是存在于人们生活和工作中的一个普遍的问题,对人们的行为和情感产生巨大的影响.因此,许多心理专家对人们的归因进行研究,提出了许多归因理论,并出现了很多研究成果.归因虽然是普遍的,但是人们并不总是进行理性的归因,经常会出现归因偏差.归因偏差包括很多.由于运动员和教练员二者的着眼点和信息来源的不同,造成了二者之间的归因差异.二者之间不同的归因则会造成看法的分歧,从而影响双方的动机和人际关系.在体育运动领域,良好的教练和成绩的取得是教练员和运动员二者之间互动的结果.假如二者之间出现对造成结果的原因持有不同看法则会影响训练的正常进行,但是体育运动领域中的归因研究主要集中在自我归因上,而这类的研究比较缺乏.因此,研究二者之间归因差异对有效地提高训练水平意义重大.该论文在韦纳的成就归因理论的基础上,通过运用归因量表对运动员和教练员之间的归因差异进行研究,旨在验证归因量表CDS6/88B在研究归因差异中的适用性;同时了解二者面对不同的原因造成的比赛结果,在归因的三个维度之间的差异,为训练中动机的激发和人际冲突的调和给出了一些指导性意见.通过对112名(共测140名运动员,回收132份,无效问卷20份)运动员和71名教练员(共测80名教练员,回收问卷78份,无效7份)进行地问卷调查,并对调查结果进行处理,该论文得出以下结论:第一,CDS量表在内外源和稳定性这两个维度上有较好的信度,可控性信度不太高,效度经专家评定较高,因此,可以作为研究运动员与教练员之间归因差异的测量工具.第二,在面临比赛不同的结果时,运动员和教练员在归因的维度上存在不同,而且会随着导致比赛结果的原因的不同而不同.第三,在归因的三维度上,运动员和教练员主要的归因差异集中在内外源和稳定性上.第四,在面临具体情景时,运动员与教练员的归因并不总是不一致的,他们之间也有一致的成分.