视网膜光损伤感光细胞凋亡及左旋硝基精氨酸对其防治作用的实验研究

来源 :河南医科大学 郑州大学医学院 郑州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hfxwh6
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该研究拟通过视网膜形态学观察与测量、末端脱氧核苷酸转移酶介导的生物素化dUTP缺口末端标记(TUNEL)技术,及视网膜一氧化氮合酶(NOS)与超氧化物歧化酶(SOD)活性测定 ,探讨视网膜光损伤后感光细胞的死亡方式及NOS抑制剂左旋硝基精氨酸(Nω-Nitro-L-Arginine,L-NNA)对感光细胞凋亡的防治作用.结论:(1)以2800Lux强度可见光持续照射6小时 ,大鼠视网膜出现结构损伤,主要病理表现为感光细胞的退行性变性.(2)根据对退变感光 细胞的形态学观察TUNEL标记的检测结果,可以肯定细胞凋亡是视网膜光损伤后感光细胞退 行性变性的重要发生机制.(3)过度光照后视网膜内NOS活性持续异常升高是视网膜氧化损伤的重要原因,并与感光细胞凋亡的发生密切相关.(4)L-NNA可以抑制视网膜中NOS的活性, 阻止感光细胞凋亡,对视网膜光损伤后的退行性变性具有确切的防治作用.
其他文献
摘要:高等数学是绝大部分高职院校都开设的一门必修基础课,目的是通过高等数学的学习,培养学生的逻辑思维能力和创新能力,从而为高职生各种能力的培养打下良好地基础,因此,如何才能学好高等数学非常重要。本文就高等数学课程的特点来谈谈高职生如何才能学好高等数学。  关键词:高等数学学习方法  高等数学是绝大部分高职院校都开设的一门必修基础课,目的是通过高等数学的学习,培养学生的逻辑思维能力和创新能力,从而为
目的:探讨雷帕霉素对白血病细胞株的生物学影响及其在诱导肿瘤细胞凋亡及自噬、抑制肿瘤血管生成等方面存在的可能的抗肿瘤机制。  方法:常规方法复苏、传代培养HL-60(人急性
摘要:作者作为物流专业英语教学工作者,结合多年的教学实践、学生对物流英语的学习情况的了解和物流专业英语课程的特点,在本文中就目前高职高专物流专业英语教学中所存在的问题进行了分析,对物流专业英语课程设置、教材选择、教学方法、师资培养及物流专业英语教学改革的必要性进行了思考与实践。  关键词:高职物流专业英语教学  一.问题的提出  近年来国内高职院校物流专业教育的发展十分迅速,物流作为一个交叉、新兴
摘要:分层教学方法的应用,在激发学生数学学习积极性的同时,还在一定程度上提高了学生的数学学习成绩,使其全身心的投入到今后的学习中。由此可见,在高职数学教学中,分层教学法有着极其重要的作用。在此,本文针对高职数学分层教学方法,做以下论述。  关键词:高职数学分层教学实施途径  在当前高职院校的日常教学中,《高等数学》课程作为高职院校工科学生的基本学科,对学生今后的学习就业及院校今后的发展有着极其重要
中枢多巴胺转运蛋白在调节和控制多巴释放过程中发挥着重要的作用.应用中枢多巴胺转运蛋白SPECT或PET显像可以灵敏而直接地反映中枢多巴胺系统完整性,评价中枢多巴胺系统功能
摘要:德育是中职学校教育的灵魂。当前,中职学校德育工作主要是靠班主任落实。那么班主任的德育工作怎样才有效开展呢?作者通过自身做班主任的经验,对德育工作进行积极摸索后,总结出班主任德育工作 “一爱二勤三信”的良策。   关键词:中职德育良策  德育即教育者培养受教育者一定思想品德的教育。[1]班主任德育工作,是开展中职学校德育工作、落实德育内容、实现德育目标的重要途径。在当今社会日新月异,中职学生接
摘要:笔者在对高职教育之特点进行分析的基础上,提出了一些关于数学改革的想法,其中包括有教学思想、课程安排、教学内容安排等。目的是提高数学教育在高职教育中的实用性与针对性。  关键词:数学教学;高职教学;教学改革设想  一直以来,数学教学都是高职教育中相对薄弱的环节。究其原因,不外是理论性强,实用性弱之故,不管是教师还是学生,都有或多或少的轻视心理。在这里,我们需要明确的是,把数学学好,其实是意味着
目的:观察内源性硫化氢(H2S)对柯萨奇病毒B3(CVB3)所致病毒性心肌炎(VMC)小鼠心肌内病毒复制的影响,探讨内源性H2S在VMC发病机制中的作用。方法:雄性Balb/c小鼠通过腹腔接种组织培
该研究将GR拮抗剂RU38486作为研究对象,利用人小梁细胞体外培养技术,超微结构分析,免疫组织化学联合图像分析的定性和定量方法,高效液相色谱(HPLC)技术探索GR拮抗剂降低眼压
就我国目前现状来看,到职业高中求学的学生,绝大多数是因为考试成绩不理想,无法踏入普通高中的大门才不得已“屈就”的。而这类学生普遍存在自卑感和对周围环境的不满感。同时,职业高中的学生与一般中等职业学校的学生相比,还要面临巨大的升学压力,从而引发了诸多心理问题。据笔者对5所职业高中1000名不同专业职高生学习心理健康状况调查表明66.7%的学习有不同程度的学习心理障碍,,存在中度以上心理问题学生约占学
期刊