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摘要：德育是中职学校教育的灵魂。当前，中职学校德育工作主要是靠班主任落实。那么班主任的德育工作怎样才有效开展呢？作者通过自身做班主任的经验，对德育工作进行积极摸索后，总结出班主任德育工作 “一爱二勤三信”的良策。
关键词：中职德育良策
德育即教育者培养受教育者一定思想品德的教育。[1]班主任德育工作，是开展中职学校德育工作、落实德育内容、实现德育目标的重要途径。在当今社会日新月异，中职学生接受讯息也越来越多，学生的德育问题也层出不穷，强化学校德育工作，显得尤为重要。在学校德育工作中，我遵循教育学、心理学原理，结合现代中职学生的特点，初步摸索出一条开展班主任德育工作“一爱二勤三信”的良策。
所谓“一爱二勤三信”，即爱岗敬业，勤到岗位、勤于观察和思考，诚实守信、树立威信和信任学生。一直以来，我依据这一策略，坚持对学生进行德育系列化教育，取得良好的效果。下面重点对这一基本策略进行介绍：
一、爱岗敬业是确保班主任德育工作取得实效的前提
班主任是学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者，同时也是班集体的一员。[1]班主任的肩负主要职责是保护学生的身心健康，促进学生的全面发展；全面负责班级的日常管理工作；组织和指导各类班级活动的开展；协调和整合校内外的各种教育力量。苏霍姆林斯基曾说：“没有爱，就没有教育。”因此班主任肩负重任，如果要确保班主任德育工作取得实效就必须爱岗敬业。但是，爱岗敬业不是凭空而行，也不是空喊口号，必须要具备一定的教育教学技能。加强教育教学技能必须做到以下两点：
1、加强学习，活到老，学到老。我们常说：“教给学生一杯水，自己要有一桶水。”我要强调的是，这桶水是一桶新鲜的水，不能用“旧”的那桶水还来“忽悠”学生。作为当代的学生，他们所获得的信息资源是多方面的，这也给我们老师提出了更大的挑战。因此我们一定要加强学习，活到老，学到老。
2、积极进取，及时更新观念和补充新知识。班主任教师是一个专业性很强的教育管理者，必须经过专门的培训才能从事班主任工作。然而仅仅有过去的培训与学习是远远不够的，因为那些只能是代表曾经的知识与经验。要端正态度，更新观念，把自身当学生看，不断地加强班级管理的理论学习，不断地利用学到的先进班级管理理念运用班级管理的实践中去，在实践中发现问题，解决问题，不断地进步和成长。
二、勤到岗位、勤于观察和思考是保证班主任德育工作取得实效的基础
宋代著名文学家王安石曾说：“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。”班主任作为德育工作者要做好德育工作，首先必须要“勤”。具体体现在以下两个方面：第一要勤到课室和宿舍。学校要求班主任一个星期“三早两晚”是有道理的，在做班主任的这些年里，我几乎每周做到“三早两晚”，我也感觉到学生因为我经常到课室和宿舍而觉得班主任经常在乎他们，关心他们，所以大部分学生也比较自觉，不敢随意违反学校纪律；第二要勤于观察和思考。班主任除了勤到课室和宿舍外，还要勤于观察和思考，因为勤到课室和宿舍只是为了观察学生的情况，以便于发现问题和处理问题。记得本学期初，我班只有20个学生，我还是按照上学期的劳动习惯，每天两个同学扫课室，两个同学扫公共区。但是通过观察我发现扫课室两个同学存在推卸劳动责任，而扫公共区的两个同学由于打扫面积大，经常不能按时完成劳动任务，导致卫生方面老是搞不好。发现这个问题后，我就想怎样解决好这个问题，通过自己的思考和找班干部讨论，制定了新的劳动分配：每天一个同学扫课室，三个同学扫公共区。这样一来因为卫生情况明显好转。
三、诚实守信、树立威信和信任学生是提高班主任德育工作实效的关键
孔子曰：“人而无信，不知其可也。”我认为做班主任“信”字主要体现在诚实守信、树立威信和信任学生三个方面。
首先，做班主任一定要诚实守信。戈特说：立足于诚实，其乐可无比。记得有一个学期，学校为了奖励支持和肯定优秀班主任的工作，开展每月评比文明班活动。每月被评到文明班的相应班主任奖励50元，而作为班主任的我则为了鼓励学生做好班级工作，承诺如果拿到文明班，学校奖励的50元将充当班费。结果在一学期下来，我们班在四次文明班评比中拿了三次文明班，我信守诺言，三次文明班奖金150元全部拿出来充当班费，学生则看到班主任信守诺言，更加积极维护班级荣誉，自觉遵守纪律，做好班级工作。
其次，做班主任一定要在学生面前树立威信。那么怎样在学生面前树立威信呢？苏联早期著名的教育实践家和教育理论家马卡连柯曾说：威信是要自己来创造的，要利用生活中的任何机会来树立威信[2]。因此，作为德育工作者的班主任必须在教育学生的过程中做到言出必行，只有这样才能让学生对你信服，从而在学生面前树立威信。本学期学校要求要统一穿校服，我明确要求如果不穿校服的就要得到相应的惩罚。一天有好几个学生（其中一个班干部）没有穿校服去跑操。跑完操后我毅然留下这些同学并给以相应的惩罚，从此之后班上学生因为我言出必行而比较自觉遵守纪律。
最后，要对学生信任，特别要对班干部信任。以信接人，天下信人；不以信接人，媳妇疑之——杨泉。我们都知道班干部是班主任的得力助手，因此我觉得一定要对班干部信任。俗话说：用人不疑，疑人不用。《经野子内幕》中有个“用人如器，各取所长”的故事：西邻家有五个儿子：一个质朴，一个聪明，另外三个一瞎、一驼、一跛。按常理,这种庸人、废人经济的家庭，日子一定不好过。但由于西邻因人制宜，扬长避短，让质朴的务农、聪明的经商、失明的按摩、背驼的搓绳、脚跛的纺，结果西邻一家安居乐业。这个故事告诉我，作为班主任一定要对班干部充分信任，要根据班干部的个人实际情况安排工作，鼓励和帮助他们在各自的职责范围内发挥才干，共同把班集体搞好。
班主任德育工作的“一爱二勤三信”良策的落实，不但为班主任自己管理好班级铺平了道路，而且为做好中职学生德育工作和为社会培养合格的技能人才起到至关重要的作用。
参考文献
[1]扈中平，李方，张俊洪《现代教育学》（第二版）
[2]马卡连柯《论共产主义教育》
关键词：中职德育良策
德育即教育者培养受教育者一定思想品德的教育。[1]班主任德育工作，是开展中职学校德育工作、落实德育内容、实现德育目标的重要途径。在当今社会日新月异，中职学生接受讯息也越来越多，学生的德育问题也层出不穷，强化学校德育工作，显得尤为重要。在学校德育工作中，我遵循教育学、心理学原理，结合现代中职学生的特点，初步摸索出一条开展班主任德育工作“一爱二勤三信”的良策。
所谓“一爱二勤三信”，即爱岗敬业，勤到岗位、勤于观察和思考，诚实守信、树立威信和信任学生。一直以来，我依据这一策略，坚持对学生进行德育系列化教育，取得良好的效果。下面重点对这一基本策略进行介绍：
一、爱岗敬业是确保班主任德育工作取得实效的前提
班主任是学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者，同时也是班集体的一员。[1]班主任的肩负主要职责是保护学生的身心健康，促进学生的全面发展；全面负责班级的日常管理工作；组织和指导各类班级活动的开展；协调和整合校内外的各种教育力量。苏霍姆林斯基曾说：“没有爱，就没有教育。”因此班主任肩负重任，如果要确保班主任德育工作取得实效就必须爱岗敬业。但是，爱岗敬业不是凭空而行，也不是空喊口号，必须要具备一定的教育教学技能。加强教育教学技能必须做到以下两点：
1、加强学习，活到老，学到老。我们常说：“教给学生一杯水，自己要有一桶水。”我要强调的是，这桶水是一桶新鲜的水，不能用“旧”的那桶水还来“忽悠”学生。作为当代的学生，他们所获得的信息资源是多方面的，这也给我们老师提出了更大的挑战。因此我们一定要加强学习，活到老，学到老。
2、积极进取，及时更新观念和补充新知识。班主任教师是一个专业性很强的教育管理者，必须经过专门的培训才能从事班主任工作。然而仅仅有过去的培训与学习是远远不够的，因为那些只能是代表曾经的知识与经验。要端正态度，更新观念，把自身当学生看，不断地加强班级管理的理论学习，不断地利用学到的先进班级管理理念运用班级管理的实践中去，在实践中发现问题，解决问题，不断地进步和成长。
二、勤到岗位、勤于观察和思考是保证班主任德育工作取得实效的基础
宋代著名文学家王安石曾说：“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。”班主任作为德育工作者要做好德育工作，首先必须要“勤”。具体体现在以下两个方面：第一要勤到课室和宿舍。学校要求班主任一个星期“三早两晚”是有道理的，在做班主任的这些年里，我几乎每周做到“三早两晚”，我也感觉到学生因为我经常到课室和宿舍而觉得班主任经常在乎他们，关心他们，所以大部分学生也比较自觉，不敢随意违反学校纪律；第二要勤于观察和思考。班主任除了勤到课室和宿舍外，还要勤于观察和思考，因为勤到课室和宿舍只是为了观察学生的情况，以便于发现问题和处理问题。记得本学期初，我班只有20个学生，我还是按照上学期的劳动习惯，每天两个同学扫课室，两个同学扫公共区。但是通过观察我发现扫课室两个同学存在推卸劳动责任，而扫公共区的两个同学由于打扫面积大，经常不能按时完成劳动任务，导致卫生方面老是搞不好。发现这个问题后，我就想怎样解决好这个问题，通过自己的思考和找班干部讨论，制定了新的劳动分配：每天一个同学扫课室，三个同学扫公共区。这样一来因为卫生情况明显好转。
三、诚实守信、树立威信和信任学生是提高班主任德育工作实效的关键
孔子曰：“人而无信，不知其可也。”我认为做班主任“信”字主要体现在诚实守信、树立威信和信任学生三个方面。
首先，做班主任一定要诚实守信。戈特说：立足于诚实，其乐可无比。记得有一个学期，学校为了奖励支持和肯定优秀班主任的工作，开展每月评比文明班活动。每月被评到文明班的相应班主任奖励50元，而作为班主任的我则为了鼓励学生做好班级工作，承诺如果拿到文明班，学校奖励的50元将充当班费。结果在一学期下来，我们班在四次文明班评比中拿了三次文明班，我信守诺言，三次文明班奖金150元全部拿出来充当班费，学生则看到班主任信守诺言，更加积极维护班级荣誉，自觉遵守纪律，做好班级工作。
其次，做班主任一定要在学生面前树立威信。那么怎样在学生面前树立威信呢？苏联早期著名的教育实践家和教育理论家马卡连柯曾说：威信是要自己来创造的，要利用生活中的任何机会来树立威信[2]。因此，作为德育工作者的班主任必须在教育学生的过程中做到言出必行，只有这样才能让学生对你信服，从而在学生面前树立威信。本学期学校要求要统一穿校服，我明确要求如果不穿校服的就要得到相应的惩罚。一天有好几个学生（其中一个班干部）没有穿校服去跑操。跑完操后我毅然留下这些同学并给以相应的惩罚，从此之后班上学生因为我言出必行而比较自觉遵守纪律。
最后，要对学生信任，特别要对班干部信任。以信接人，天下信人；不以信接人，媳妇疑之——杨泉。我们都知道班干部是班主任的得力助手，因此我觉得一定要对班干部信任。俗话说：用人不疑，疑人不用。《经野子内幕》中有个“用人如器，各取所长”的故事：西邻家有五个儿子：一个质朴，一个聪明，另外三个一瞎、一驼、一跛。按常理,这种庸人、废人经济的家庭，日子一定不好过。但由于西邻因人制宜，扬长避短，让质朴的务农、聪明的经商、失明的按摩、背驼的搓绳、脚跛的纺，结果西邻一家安居乐业。这个故事告诉我，作为班主任一定要对班干部充分信任，要根据班干部的个人实际情况安排工作，鼓励和帮助他们在各自的职责范围内发挥才干，共同把班集体搞好。
班主任德育工作的“一爱二勤三信”良策的落实，不但为班主任自己管理好班级铺平了道路，而且为做好中职学生德育工作和为社会培养合格的技能人才起到至关重要的作用。
参考文献
[1]扈中平，李方，张俊洪《现代教育学》（第二版）
[2]马卡连柯《论共产主义教育》