【摘 要】
：
我国的高等职业教育是20世纪80年代初,伴随着经济体制改革而兴起的一种教育类型,其培养目标是生产、建设、管理、服务第一线需要的实用型、技能型专门人才.高等职业教育既姓"
论文部分内容阅读
我国的高等职业教育是20世纪80年代初,伴随着经济体制改革而兴起的一种教育类型,其培养目标是生产、建设、管理、服务第一线需要的实用型、技能型专门人才.高等职业教育既姓"高",又姓"职",是高等教育的重要组成部分,是一种高层次的职业教育.因此,研究高等职业教育对于完善我国高等教育体系具有重大的意义.随着社会改革的深入,高等教育加快从"精英教育"向"大众化教育"迈进的步伐,高等职业教育招生总量持续增长,规模迅猛发展,但也暴露出办学机制、管理体制、教学体系与市场经济的不适应,从而导致高职毕业生就业率低与社会高级"蓝领"奇缺的矛盾.因此高等职业教育必须在准确定位的基础上,深化改革,推动教育规模、结构、效益协调发展.本文在借鉴德国高等职业教育成功经验的基础上,首先从我国高等职业教育的发展历程入手,分析了现阶段高等职业教育所处的地位与作用,然后阐述了我国高等职业教育教学现状,并对其中存在的问题及其原因进行深入分析.最后文章结合实例有针对性对我国高等职业教育教学提出了六大改革对策,即转变教育思想观念、多元整合的课程开发、以人为本的教学方法、编写特色教材、灵活的考试制度、"双师型"师资队伍建设.
其他文献
由于教育环境的迅速变化和教育改革的逐步实施，学校管理需要尽量保留优秀教师，来促进学校发展和实施教育改革。骨干教师是学校实现教育功能和组织发展的重要力量，学校往往在骨干
组织文化是一个特定组织在处理回应外部适应和内部融和问题中所学习到的,由组织自身所发明和创造并且发展起来的一些基本的假定类型,它内含着特定时代的组织目标、价值、信念
阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的主要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力。阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读不仅能使学生积累知识，培养能力，陶冶情操，还能让学生身心愉悦。作为教师，阅读是语文教学中最基本、最重要的训练项目之一。那么应该如何及早引导学生博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，
现代文阅读是中考测试的重要内容之一，主要考查记叙文、说明文、议论文三种文体的阅读理解。纵观近几年全国各地的中考现代文阅读，很多省市只选择两种文体加以考查，其中必考的一种文体就是记叙文。由于记叙文阅读一直占主导地位，相对而言所占分值也较多。记叙文阅读试题紧扣《语文课程标准》中的阅读要求设计，具有以下三个方面的特点： 首先、阅读材料来自课外，材料内容文质兼美，人文内涵丰富，贴近生活，具有时代性，体现
生成性的课堂与传统课堂相比，传统课堂中，教师更多关注教学中学生在课堂上与自己提前预设教案的吻合度，教师提前预设了问题和答案，甚至方法，过程成了唯一性的，不允许节外生枝。教学关注课堂生成，有利于构建开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的语文课堂教学新模式，有利于对学生感悟、体验的珍视和对学生智慧的保护，有利于活跃学生思维，激发学生的学习积极性。下面就如何使语文课堂具有生成性谈谈我自己的看法： 一
主人公：小骐（身高179厘米，体重90公斤） 坐标：宁波 年龄：30岁的单身小伙 习惯：爱熬夜、打网游、刷剧，无其他不良嗜好最爱的家常菜：西红柿炒鸡蛋配米饭，红烧排骨配可乐，雪菜年糕汤。有一天，小骐刚上完通宵夜班，回家上楼梯时胸闷难受，推开家门冲进卫生间，发现小便泡沫较多。他到医院一查，高血压、高脂血症、高血糖，一个没少;蛋白尿也有两个加号，肾功能也出现了异常。 小骐很纳闷：“平时我没什么
悦耳动听的音乐讲究节奏美，优化的课堂教学也同样需要节奏美。好的语文课堂就像是一首最美的乐曲，总是张弛有度，高低起伏，这样才能吸引学生，激活思维，使课堂生机勃勃，提高课堂效率。这就要求我们教师在课堂教学中能够巧妙地运用教学节奏艺术，使课堂教学跌宕起伏，错落有致，给学生以美的艺术享受，让学生在轻松愉快中将学习的效率提到最高，从而塑造出真正的高效课堂。那么如何才能较好的把握语文课堂教学的节奏呢？我认为应
药品作为一种特殊商品，具有“双刃剑”作用，在发挥其治疗作用、提高人类健康水平的同时，也可能因其毒副作用对人体造成伤害。在寻求药品安全与有效之间平衡点的过程中，逐渐形成了
叶圣陶先生称“美读”为有感情地朗读，是在理解的基础上进行的。它能够使学生在理解的同时受到感染和熏陶，使抽象的文字符号折射出丰富的感情光芒。但对低年级来说，“美读”是一种抽象的要求。因此，在教学中，应积极引导学生在“读”字上下功夫，采取“精彩范读，循序渐进，反复训练，螺旋上升”的方法，培养低年级学生的朗读能力，进而培养“美读”的能力。 一、教师范读声情并茂 低年级语文大部分都有生动的语言、有趣的