多囊卵巢综合征血浆内酯素水平与胰岛素抵抗及肥胖的相关性研究

来源 :大连医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jquerystu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究血浆内酯素与多囊卵巢综合征(polycystic ovary syndrome,PCOS)患者胰岛素抵抗(insulin resistance, IR)及肥胖的相关关系。方法:研究对象包括42例PCOS患者和34例正常对照者,依据稳态模型胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)将PCOS患者分为胰岛素抵抗(IR)者21例和非胰岛素抵抗者21例,根据体重指数(body mass index, BMI)、腰臀比(waist hip ratio, WHR)将PCOS患者分为肥胖者19例和非肥胖者23例。采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测两组空腹血浆内酯素(visfatin)浓度,并测定身高、体重、腰围、臀围、性激素浓度、空腹血糖(fastingblood glucose, FBG)、空腹胰岛素(fasting insulin, FINS),计算BMI、WHR、胰岛素抵抗指数(insulin resistance index, IRI)。结果:PCOS患者血浆内酯素水平明显高于对照组;PCOS组中肥胖患者血浆内酯素水平明显高于非肥胖患者;PCOS组中非肥胖患者血浆内酯素水平明显高于对照组;PCOS组中IR患者血浆内酯素水平明显高于非IR患者,差异均有统计学意义(P<0.05)。PCOS组中血浆内酯素水平与BMI(r=0.421,P=0.006)、WHR(r=0.418,P=0.006)、FBG(r=0.35,P=0.023)、FINS(r=0.318,P=0.04)及IRI(r=0.365,P=0.018)均呈显著正相关,而与血浆E2、LH、FSH、T水平无相关性(P>0.05)。结论:PCOS患者的血浆内酯素的代谢可能是异常的,其显著增高的血浆内酯素水平与胰岛素抵抗、肥胖可能相关,而与睾酮不相关。
其他文献
摘要:小学的数学知识对学生来说是以后整个数学学习的基础,在这个阶段,学生要切实的掌握数学知识,培养数学能力,为以后更好的学习数学打好铺垫。下面,本文就小学数学课堂教学的有效形式展开具体的讨论。  关键词:小学数学;课堂教学;有效形式  [中图分类号]G623  [文献标识码]A  [文章编号]2095-2627(2017)18-0136-01  一、恰当的引入新课,激发学生学习的兴趣  由于小学阶
在情境中激活学生的情感,是新目标下高中语文古诗教学的新教学方法.而如何更好的创设情境成为教师面临的教学难题.本文以苏教版的高中古诗为例,从语言美、画面美、角色体验三
摘要:美术教育是促进素质教育的一种重要手段,同时也是现代教育的重要组成部分。随着教学改革的不断深入和发展,美术课程已经成为小学阶段一门重要的基础课程。我们越来越注重美术的教学,不仅是培养学生的艺术细胞,丰富学生的校园生活,更重要的是开发学生的潜能,激发学生对美的追求与热爱。然而在不少偏远的农村和山区,美术课程依然得不到师生的重视,美术教育并未得到蓬勃的发展。  关键词:农村;美术教学;方法策略  
摘要:目前,初中数学的教学模式还局限在传统的单向传授的教学方法上,学生对数学学习不感兴趣,导致初中数学的教学效果大大降低。因此,教师应该紧紧抓住初中学生感兴趣的点,采取创新性的趣味教学方法,吸引学生的注意力,提高学生学习初中数学的热情,构建高效的数学课堂,用更少的时间教授给学生更多的知识。  关键词:初中数学;教学方法;趣味性  [中图分类号]G63  [文献标识码]A  [文章编号]2095-2
【摘 要】抽象性强、理论性高是初中物理学科的重要特点,处于初中阶段的学生们,在刚接触到初中物理这门学科的同时,或许会因为未能掌握探究物理知识的各类方法而陷入思维误区。课堂教学作为帮助学生理解与掌握物理知识的主要途径,唯有教师致力于在教学过程当中把握教学的难点与重点,以培养学生能力为目的设计教学活动,才能提高课堂教学效果而促进学生的全面发展。本文将结合初中物理学科教学实践,探析提高初中物理课堂教学有
摘要:中学课堂的师生间的互动是指在中学课堂教学过程当中,教师与学生在思想和行为等方面上的互相影响和共同促进的实现形式。在教学当中开展有效的师生互动,能够在增强学生学习效率的同时提高教师的教学水准。这有助于构建健康的师生关系,也推动了科学课堂教育的实践与发展。因此,本文以我国新课改要求下的中学教学的具体实践为基础对课堂上的师生互动这一话题予以有关的探讨。  关键词:中学课堂;师生关系;教学策略  [
摘要:培养学生的创造性思维,发展学生的创造性能力是科技高度发展的需要、是教育面临的重要课题。从中学生的心理特征来看,他们的思维呈空前的活跃性,思维的独立性和批判性显著发展,往往表现为好强、好胜,不满足于教材的简单说教和结论。这利于我们因势利导,培养创造性思维。  关键词:语文教学;创造性思维  [中图分类号]G63  [文献标识码]A  [文章编号]2095-2627(2017)18-0143-0
摘要:我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说:“习惯养得好,终身受其福;习惯养不好,终身受其害。”对于农村的小学生而言,他们的不良行为习惯主要表现在撒谎上。对于撒谎这种恶习,如果不能及时进行纠正,在行为习惯形成之后再来纠正就非常困难了。  关键词:诚信教育;撒谎;诚信活动;信任  [中图分类号]G641  [文献标识码]A  [文章编号]2095-2627(2017)18-0142-01  爱说谎的学生常
摘要:在初中语文教学中,文言文教学一直都是困扰广大教师的一个难题。一部分学生对佶屈聱牙的文言文会产生畏惧心理,提不起学习的兴趣和动力。另一方面也因为老师在教学上大部分都爱用传统的教学方式,一般没有什么新意,不能更好的调动学生。本篇文章旨在探究有效的文言文教学方式,从而提升初中语文的文言文教学效果,提高初中生在文言文方面的学习热情。  关键词:文言文;授课方式  [中图分类号]G63.3  [文献标