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中国的高等教育从七十年代末期开始扩展迅速。尤其自本世纪初以来，高等教育招生规模急剧扩大，高等教育开始步入大众化阶段。与此同时，大学毕业生的就业形势逐渐严峻。并且，占中国人口大多数的农民子女的教育问题在社会发展中越来越突显重要。随着高等教育形势的变化，农民对子女高等教育的投入与回报的认识发生了怎样的转变?中国高等教育在农村的现状怎样?可能存在怎样的问题?
作者的这篇论文通过对一个村落(文中称为M村)的个案研究尝试从社会学的视角透视农民对高等教育的投入与回报的认识转变，分析中国高等教育在农村的现状及存在的问题。
本文首先分析了大学扩招以及大学生就业的状况，回顾了与农村教育相关的一些前人的研究，在前人的研究和理论的基础上阐明本文的研究目的。接下来通过对M村各方面信息的调查了解以及对M村上大学、中专、高中的在校生以及毕业生的深入访谈，描述展现了这一村落的基本情况和高等教育等的基本状况和现象。
然后通过对家庭经济状况、教育投入、毕业后就业状况、对高等教育的看法和态度等核心问题进行调查和讨论，分析了农民对高等教育的投入与回报的实际状况和认识情况；在此基础上对高等教育对农民子女及其家庭的意义以及对农民家庭及子女、农村的影响等进行探讨，对现存问题进行了分析，并对高等教育事业在农村的发展提出了一些政策建议。
本文发现，M村农民对于教育尤其是高等教育十分重视；农民对于中专和大学教育的态度发生了转变；高等教育的物质投入巨大，物质回报相对缺乏，回报周期长；农民对于高等教育的投入与回报认识不足；高等教育对农民及其子女存在着“跳出农门”和“获得知识技能”的双重意义，随着社会形势的变化，后者逐渐更加受重视；农民子女在毕业后将面对着多方面的困难和问题；高等教育对于农民家庭及其子女都存在着生活压力大、经济发展困难、核心家庭分离等负面的影响；高等教育使农民子女离开农村，人口的减少有利于农村城镇化和现代化，但是与此伴随的人才的减少将是农村发展的关键障碍。