论文部分内容阅读
近年来各级各类学校出现的道德教育失效的现状，已经引起了包括广大教育工作者在内的社会各界的广泛关注，作为一名担负德育任务的思想品德课教师，深感责任重大。在充分开发和利用丰富的教学资源的基础上，如何通过教学方式的改革，提高思想品德课教学的实效性，应该成为中学思想品德课教师共同探讨的课题。 笔者依据研究性学习的理论和新课程标准的要求，从思想品德课教学的实际出发，结合初中生年龄特点和学习能力，对在初中思想品德课教学中开展研究性学习的可行性进行了大胆的尝试，旨在探讨研究性学习方案实施的方法和步骤，研究性学习中教学资源的整合和运用，为初中阶段在思想品德课的教学中研究性学习的实施提供参考。