【摘 要】
：
本文是对苗族贫困社区消费文化的研究，旨在通过多角度、深层次的剖析，考查苗族社区消费文化的历史形态、变迁过程及其现实处境，探讨消费与当地贫困之间难以割裂的互动关系，并探索
论文部分内容阅读
本文是对苗族贫困社区消费文化的研究，旨在通过多角度、深层次的剖析，考查苗族社区消费文化的历史形态、变迁过程及其现实处境，探讨消费与当地贫困之间难以割裂的互动关系，并探索专业社会工作介入以消费为切入点来看待的“新贫困”的实践途径。
首先，以地方性知识为基础，从整个苗族群体的社会文化史来看社区的消费现象。秉承相对主义方法论，以“地方性知识”为框架对苗族社会文化史的研究表明，苗族社区无计划、不积累的消费习惯与其“原初丰裕社会”的生存形态有着密切的联系。
第二，在全球化和现代化的大背景下，从主流社会的生活方式来看苗族社区消费文化的变迁。如今，苗族社区的消费文化不再属于纯粹的“地方性知识”，伴随着全球化而来的现代消费主义文化已经不可避免地与其遭遇。文化相对主义的绝对化此时变得苍白无力。
第三，以两性关系为切入点，从更加微观的家庭层面审视苗族社区的消费文化。消费文化的全景展现不可或缺，而更加鲜活生动的两性消费形态更能为其提供强有力的现实支持。
最后，探索专业社会工作介入以消费为切入点所理解的苗族社区“新贫困”的可能实践道路。消费在某种程度上是当前苗族社区贫困的“催化者”。要想对贫困宣战，就不能忽视消费文化影响的客观存在。以“助人自助”为使命的专业社会工作在这里应该有所“作为”。
其他文献
符号消费作为消费社会的最本质特征，一经提出便引发了各主要学科异常高涨的研究热情。在社会学视野中，符号消费成为一种区分手段，消费者通过消费商品的符号象征意义，实现自我认同
本文以《导游基础》课程为例,分析了任务驱动法在其中的应用。
In this paper, “guided tour” as an example, analysis of the task-driven method in which the applica
公共领域是兴起于20世纪中后期但至今仍活跃在学术话语空间中的重要议题之一，尽管倍受争议，但不同的学术争辩却使得该理论在广度与深度上得到了极大的拓展。随着20世纪末网络空
阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,它在学生提高写作能力、积累知识、开阔视野、世界认知、价值观形成等方面,发挥着着非常重要作用。同时,也是学好其他学科的基础。随
新课程对地理课堂教学提出了新的要求,这就要求地理课堂教学要积极转变教学观念.具体来说,要从教学视野、教学核心、教学角色、教学方式四个方面来转变观念,以求适应新课程教
建国初期(1950-1953)是中国社会从传统走向现代的过渡时期，社会制度、社会生活发生着深刻的变革。社会制度的变革带来社会结构和社会生活的变化，其中最具代表性的是婚姻制度的
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在分析ＰＣ材料性能及其在国内外机床行业应用现状的基础上，提出了用ＰＣ材料作数控车床尾架体的设计方案，以求促进ＰＣ材料在我国机床行业的应用。
On the basis of analyzing the perfor
针对目前高等学校对美育教育重视不足的问题,介绍了美育的概念及美育教育在大学教育中的作用。针对教学特点,简述了美育教育和大学外语教学在形式上及内容上相结合的具体方法
随着我国社会主义建设步伐的加快,各地把科技产业转移作为推动区域经济社会发展的重要手段。科技产业转移在给区域带来高经济利益的同时,也暴露出一些特有的问题,诸如科技产业转移中风险把控,公众参与科技产业转移的模式等问题都引起了人们的广泛关注。事实上,学术界对产业转移的研究由来已久,其研究成果主要集中在经济学领域。经济学认为产业转移是一项理性的经济活动,按照市场需求原则进行产业转移。但是在科技产业转移过程