【摘 要】
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口语交际是人类最重要的交际方式,世界各地母语教学的共同趋势是重视口语交际教学。在语文新课标的指导下,初中口语交际教学重新回到了应有的发展轨道上。但是,传统的初中语
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口语交际是人类最重要的交际方式,世界各地母语教学的共同趋势是重视口语交际教学。在语文新课标的指导下,初中口语交际教学重新回到了应有的发展轨道上。但是,传统的初中语文教学思想仍然制约着口语交际教学的发展,教师受考试指挥棒的影响,仍然重读写、轻口语交际,甚至用书面语替代口语交际教学。没有顾及到口语交际教学在学生语文能力培养以及未来成长中的重要作用。目前,口语交际教学仍然处于一个徘徊不前的尴尬局面。本文试图从培养学生口语交际能力入手,找到教师在口语交际教学中的困境。论文由现象引出初中生口语交际能力培养的必要性以及培养初中生口语交际能力的意义。论述了中学语文教育必须重视口语交际能力教学。通过对我国初中生的口语交际教学的现状分析,指出受各种原因影响,口语交际能力并未从真正意义上展开,还停留在“起步”阶段,需要从理论和实践的结合上对学生的口语交际能力进行深入的研究和实验。针对口语交际能力的基本特征,结合心理学,教育学等有关理论。把握初中生口语交际能力培养的原则,立足于教学实践,摸索写出初中生口语交际能力培养的途径:即对课堂内外的有机结合;口语交际能力培养策略;在教学实践中可能采取的方式和方法。旨在抛砖引玉,使口语交际能力培养得到充实和完善。
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