基于绩效技术的宵村中小学现代远程教育工程三种模式应用绩效研究

• 作 者: 赵赳
• 机 构: 云南大学
• 出 处: 云南大学
• 发表日期: 2011年期
• 关键词: 农村中小学 现代远程教育工程 绩效模型 建设标准

2003年国家三部委在西部地区组织实施农村中小学现代远程教育工程(简称“农远工程”)，截止2007年底，云南省已投入超过5.4亿元，按照农远工程的三种模式建设标准，加强村农村中小学信息化设施的建设，其目标是改善农村学校的办学条件、实现城乡优质教育资源共享，促进城乡教育均衡发展，推动农村学校教育教学改革、提高教学质量，从整体上提高基础教育的办学水平，推进社会主义和谐新农村建设。历经7年多的探索实践，农远工程的三种模式为农村教育的发展发挥了重要作用，与此同时，三种模式的应用存在水平不高、应用效率低等突出问题，急需从理论和实施策略上，探求新的提高应用成效的途径和方法。　　
本文针对目前农远工程“三种模式”应用存在的突出问题，依据托马斯·吉尔伯特关于人的能力法则、绩效技术的基本原则和特性，将绩效技术的理论与实践成果应用于农远工程“三种模式”应用绩效问题的研究中，利用ISPI的绩效技术过程模型，分析研究了“三种模式”应用的期望绩效与实际绩效间的差距、原因、问题解决方案的选择与设计、问题解决方案的实施与变革和评价问题，从建设管理、应用成效两个层面上，提出了“三种模式”应用绩效评价指标体系，并经农远工程项目学校的实际操作评价实证，对“三种模式”的应用绩效做出判断，分析影响“三种模式”应用绩效的主要因数，并提出了有价值的结论和提高“三种模式”应用绩效的建议。