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农村教育发展滞后，农村居民教育水平低，综合素质差，就业竞争力弱，直接影响农村劳动力的转移。剖析农村教育与农村劳动力转移的关系，探讨加强农村教育以促进农村劳动力转移，对于促进广东经济发展，加快和谐社会建设进程，具有重大意义。
本文研究农村教育与农村劳动力转移的关系，分析广东农村劳动力转移的现状和制约因素，探讨广东农村教育的现状及存在的问题，并在此基础上提出加强农村教育以促进农村劳动力转移的对策。
农村劳动力转移与农村教育关系密切。一方面农村教育促进农村劳动力转移，农村教育的发展可以提高农民综合素质和就业竞争力，为农村劳动力转移提供了客观条件，有利农村劳动力向城市转移；另一方面农村劳动力转移也推动农村教育的发展。通过对广东的实证研究表明：农村转移出去的劳动力绝大多数受过中等教育，其文化水平明显高于农村整体劳动力的文化水平，农村转移劳动力受教育程度越高其收入越高。但是农村劳动力平均文化水平比城市劳动力整体文化素质明显偏低，因此，在就业行业选择上处于劣势地位。
广东农村教育已取得比较大的成就，形成了职责明确的农村教育管理体制，农村办学条件有了较大的改善，农村教师学历水平和素质有明显提高。农村中小学布局渐趋合理，农村弱势群体接受教育的权利有所保障。尽管广东农村教育取得了一些成绩，但依然存在政府投入不足，教育投入地区差异大，农村教育设施落后，师资水平有待进一步提高，农村学校债务负担重，农村学生辍学情况比较严重，农村的职业教育和成人培训仍很薄弱等问题。
针对广东农村教育和农村劳力转移中存在的问题，本文提出了加快广东农村教育发展、促进农村劳动力转移的主要对策。第一，加快农村基础教育的发展，包括：政府重视农村教育，加大投入力度；消除财税改革对农村教育的负面影响；提高普九质量；加强对欠发达地区的支持，切实解决农村教育的债务危机：减轻农村教育费用，确保全部适龄儿童都能上学，提高失学青少年文化素质。第二，加快农村成人教育的发展，包括：改革农村成人教育教学内容，使之与社会经济发展相适应；政府重视农村成人教育，加强成人培训等，突出农村自学考试的特色，调整专业设置，以适应农村社会经济发展的需要。