【摘 要】
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思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。良好的思政课师生关系对于思政课教育教学的开展、立德树人根本任务的完成具有基础性作用。党的十八大以来,高校思政课师生关系总体状况良好,但仍与习近平总书记关于教育特别是高等教育重要论述的相关要求存在差距。本文从探索如何建设高校思政课师生关系出发,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,力求为建设良好的高校思政课师生关系贡献绵薄之力。全文除引言外
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思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。良好的思政课师生关系对于思政课教育教学的开展、立德树人根本任务的完成具有基础性作用。党的十八大以来,高校思政课师生关系总体状况良好,但仍与习近平总书记关于教育特别是高等教育重要论述的相关要求存在差距。本文从探索如何建设高校思政课师生关系出发,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,力求为建设良好的高校思政课师生关系贡献绵薄之力。全文除引言外共分为四个部分:第一部分探讨新时代高校思政课师生关系的内涵及建设意义。新时代高校思政课师生关系的内涵包括三个方面的内容:一是对新时代高校思政课师生关系作出概括;二是探讨新时代高校思政课师生关系的构成要素,主要包括树立崇高的理想信念、具有过硬的政治素质、坚守基本的道德规范、培育牢固的法治思维等;三是分析新时代高校思政课师生关系的主要特征,即内容的多维性、明确的目的性、突出的思想性等。新时代高校思政课师生关系的建设意义主要有:是高校开展思政课教育教学的基本保障;是高校增强思政课教育教学实效性的重要手段;是高校落实立德树人根本任务的现实需要。第二部分挖掘新时代高校思政课师生关系建设的理论依据,主要有马克思主义基本原理的奠基、中华优秀传统文化的滋养、中国共产党人教育思想的传承以及习近平总书记关于教育重要论述的指导等。第三部分阐述新时代高校思政课师生关系的现状、存在的问题及原因。高校思政课师生关系总体状况良好。高校思政课师生关系存在的问题主要有高校思政课师生观念共识有待强化、高校思政课师生交流有待深化、高校思政课师生互动成效有待提高等。剖析高校思政课师生关系存在问题的主要原因,包括高校思政课教育教学环境不完善、少数高校思政课教师主导性作用发挥不够、部分大学生主体性作用彰显不强等。第四部分探究新时代高校思政课师生关系建设的对策,主要有进一步改善高校思政课教育教学环境;进一步优化高校思政课教师队伍建设水平;进一步调动大学生的主体性作用等。
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