【摘 要】
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我国社会主义市场经济的建立和发展，进一步解放和发展了生产力，促进了我国经济的快速发展，提高了我国的综合国力。在新的历史时期，又面临着新的机遇与挑战，为促进我国经济的的持续
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我国社会主义市场经济的建立和发展，进一步解放和发展了生产力，促进了我国经济的快速发展，提高了我国的综合国力。在新的历史时期，又面临着新的机遇与挑战，为促进我国经济的的持续快速发展，必须注意培养全面发展的高素质的人才，为经济的持久发展注入动力，因此现代教育面临着巨大的挑战，这就需要充分发掘教学的潜能，改革一切不合理的教学思想模式、方法。如何引导学生端正学习态度，使之积极主动地学习，促进学生的全面发展，是值得我们每一位政治教师需要深入思考、研究的问题。而情境教学法就是一条探索以现代素质教学改造陈腐的应试教育，以素质教育的运行机制代替应试教育运行机制的有效途径。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情境色彩的，以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学的核心在于激发学生的情感。本人从理论上进一步探索情境教学法的内涵、特点、原则及其理论依据，并结合多年的教学实践经验，强调政治课实施情境教学的必要性，进一步研究了实施情境教学的有效策略。通过理论和实践相结合，形成新的研究成果，旨在为推动高中思想政治课教学改革献出一份微薄之力。当然，高中思想政治课实施策略还有很多，在以后的教学中，还需我们共同努力探索实践，文中有许多观点还需与诸多政治教师共同商榷。
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