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2001年7月,教育部颁布了《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》,标志着我国义务教育进入了新的发展阶段。在教育不断改革的背景下,新课标要求学生“学习对生活有用的地理,对终身发展有用的地理,要构建开放的地理课堂”。时事新闻作为校外课程资源的重要组成部分,具有鲜明的时代性,紧密的联系着我们的生产和生活。地理学是一门自然科学与社会科学相结合的学科。教学过程中需要时事新闻这种动态的发展的联系生活的地理课程资源,作为地理教学的“活素材”。时事新闻的应用弥补了教科书更新的滞后性,并且符合新课程标准的要求,符合与时俱进的地理教学特点。因此,适当地将时事新闻应用到地理教学过程中,是对地理教学的补充和完善,对于提高初中地理教学质量具有重要意义。对时事新闻在初中地理教学中的应用进行研究探讨,旨在希望师生能够关注时事新闻,明确地认识到时事新闻与初中地理教学之间的重要联系。进而为今后能够将时事新闻更好的应用到初中地理教学中提供借鉴。本研究采用理论研究与教学实践相结合的原则,以哲学、教育心理学、核心素养等有关理论作为依据。本研究对国内外文献资料进行搜集、整理和分析,总结并借鉴诸位专家学者的研究成果,以最新时事新闻为素材,结合自己的地理教学实践,首先,定义了时事新闻的概念。其次,列举了获取时事新闻的主要途径;探讨了时事新闻的选取原则以及分类处理。最后,对时事新闻在初中地理教学过程中的具体应用、应用的效果、应用过程中存在的问题以及解决策略进行了研究探讨。研究结果表明:时事新闻的选取一定要符合初中地理教学内容和初中生认知水平;初中地理课堂运用时事新闻进行教学时要注意以下两个方面问题:学生方面,重视生活实际,提高认知水平;教师方面,应高效设计教学,加强信息意识,合理安排工作,提升专业能力,及时更新时事。