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本文运用了文献资料法、调查法、数理统计法，以北京市全市的63所普通高等院校为一般调查对象(体育专业学校除外)，对其中16所学校的健美操课进行了重点的调查与分析。得出以下结论：
1.目前北京市高校“健美操课”的开课率不高，占高校总数的55.56％，而且只有2所学校向男生开设，这种现象应该加速改变。
2.教师总体的职称结构合理，呈正态分布；但男女教师所占比例相差太大，分别是10.81％、89.19％；健美操专业与非专业毕业的教师比例不合理，分别为24.32％和75.68％。
3.目前各高校“健美操课”的目的任务制定的范围太大，应相对控制在：“发展学生的协调性、灵敏性，增强韵律节奏感；培养审美能力和高尚的情操”等的范围。
4.高校健美操课的教学时限有37.5％的学校只有“一学期”，不利于学生能力的发展。专项课的教学应不少于“二学期”，使学生通过循序渐进的学习，有步骤地掌握较全面系统的专业知识，养成锻炼习惯，为终身体育奠定基础。
5.但教学内容单一，应该创造条件，添置一定的供教学使用的“轻器械”，扩展和丰富教学内容。单纯的技术“评分制”不利于全面地检查、评定学生的学习质量。
6.选修健美操课的大部分学生学习目的性明确，但有22.64％的学生则属于为了拿学分而被动学习健美操的；在16所高校中，有6所学校出现选修健美操课人数下降的现象。