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目的：借鉴毕业后医学教育全球化标准及毕业后医学教育比较发达国家的先进经验，结合我国临床医学专业学位硕士研究生的培养要求，进行我院临床医学专业学位硕士研究生临床实践质量调查，依据调查结果，结合我国的实际国情，为我国临床医学专业学位硕士研究生临床实践的培养模式改革提供新的依据。 方法：通过阅读国内外相关文献，参考毕业后医学教育全球标准的任务与成果、培训过程、受训者的考核及培训过程的评估四个领域，结合我院实际情况设计调查问卷条目，按专业对哈尔滨医科大学第一临床医学院2009级专业学位硕士研究生进行临床医学专业学位硕士研究生临床实践质量问卷调查，问卷包括客观选择和主观回答两大部分，涵盖了其临床实践的教学环境、临床带教、临床医学专业学位硕士研究生自主适应情况及考核评估方法四个大方面，并对结果进行统计分析。通过调查从学生的角度了解我院临床医学专业学位硕士研究生临床实践培养的优势和存在的问题，并提出值得深入研究的问题。 结果：通过调查我院2009级临床医学专业学位硕士研究生临床实践质量现状，初步发现我院在临床医学专业学位硕士研究生临床实践的个性化临床带教及其对管理能力、团队合作能力、临床相关法律伦理知识的掌握、参加疑难病例讨论会议及临床实际操作方面存在着一定的不足，需要在今后的临床医学专业学位硕士研究生临床实践培养中进一步加强；内外科专业之间在临床实际操作、研究生自主适应情况、临床实践考核、团队合作能力及临床相关法律伦理知识的获得方面差异具有显著性(P<0.05)，需要在今后的临床医学专业学位硕士研究生临床实践培养中进行针对性的改革。 结论：在临床医学专业学位硕士研究生临床实践培养的任务与成果方面，进行临床医学专业学位硕士研究生临床实践中培养目标、培养方式等项目的改革。除提高其临床思维和行为的专业性外还要注重其医患沟通技巧、管理才能、团队合作能力及临床相关法律伦理知识等各方面技能的集合与全面应用；在临床医学专业学位硕士研究生临床实践培养过程中，要为临床医学专业学位硕士研究生提供良好的教学环境，要根据专业的不同、研究生自主适应情况差异加强对临床医学专业学位硕士研究生临床能力的全方位、个性化的培养。同时，加强临床医学专业学位硕士研究生临床实践的模拟培训基地建设，为其临床实际操作能力的训练提供硬件保障；在临床医学专业学位硕士研究生临床实践培养中受训者的考核以及培训过程的评估方面，要加强临床医学专业学位硕士研究生临床实践的全程质量监控。要建立健全考核体系，对临床医学专业学位硕士研究生临床实践进行360度考核，采用带教教师评价、研究生自评互评、SP病人辅助评价、患者及家属评价等多元化评估方式进行多站式的综合考核，注重评价的信度和时效性，及时反馈，及时调整，充分保证临床医学专业学位硕士研究生临床实践的质量。