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自从学校教育产生以来，如何有效地教？怎样成为受学生欢迎的教师？什么是一堂好课？怎样提高教学的效率？如何大面积提高教学质量？如何减轻学生过重的负担？教师如何教的轻松而学生学有所成？等等。这些问题一直成为学校教育教学理论工作者、实践工作者的基本追求。教学设计是教师对教学实施的预想方案，是针对教与学全过程的安排，是教育理念与教学实践相结合的连接点。只有思路清晰符合实际的教学设计，才能更好地完成教学任务；只有有效的教学设计，才能更好的提高教学质量。简言之，有效教学一定是经过充分设计的教学。因此，如何进行有效的教学设计就成为了教师要解决的一个问题，思想政治课教师也不例外。本文主要从教学设计相关理论入手，结合新课程改革以来各种教学设计的研究成果和思想政治课课堂教学实践，以思想政治教材《经济生活》为例，阐明了思想政治课教学设计的含义和有效教学设计的本质与特征，分析了思想政治课有效教学设计的现状，针对当前思想政治课教学设计有效性不足的问题，提出了增强思想政治课有效教学设计的策略。