人民版高中历史教科书评述

• 作 者: 谢盛
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 人民版高中历史教科书 特点 不足 建议

历史教科书是进行历史教学的最主要工具,它不仅给学生提供历史学的基础知识,也承载着历史教育的基本理念。新课改背景下由人民出版社编写发行的人民版高中历史教科书(以下及文中简称“人民版”)从体例结构和内容选择上都发生了变化,明晰其特点和不足,可以促进教科书的完善,帮助师生更好的使用教科书。本文以新课改革理念为指导,结合教育学、心理学、史学理论等学科知识对“人民版”进行分析评价,并针对其不足之处提出修改和使用建议。相对于以往的教科书,“人民版”的特点主要有：第一、严格遵照课标编排教科书体例,这样的好处有：1、模块加专题的编写结构,既加强了经济史和文化史在高中历史课程中的学习比重,也在结构上避免了和初中历史的简单重复；2、中外合编取代中外分编,可以更好的帮助学生对中外历史进行对比和联系,有利于培养学生的开放意识和国际意识；第二、教科书辅助系统的设计更加丰富多样,为学生的自主学习创造了条件。可以说,人民版教科书这样的一些特点体现了新课改理念,凸显了教科书的“学本”功能,能够更好地实现历史学科的教育价值。“人民版”的不足之处在于：首先,模块加专题的设计割裂了历史学科的内在联系；其次,教科书内容的选择依然存在“繁、难、偏、旧”的问题,课文容量大,难度高,增加了学生学习的困难；第三,辅助系统的设计还欠缺科学性,有待进一步改进。历史教科书质量的高低很大程度上决定着历史教育的好坏。本文通过对“人民版”教科书做一全面的分析评价,针对其不足提出一些不成熟的意见,希望能对教科书的完善有些许裨益,同时有助于师生更好的使用教科书。