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本文首先简要阐述了研究开展的背景和意义、国内外的现状、研究目的及内容。
分析了小学科学课的学科特点，以及在现实教学中存在的问题；并通过问卷和访谈方式调查学生及教师对电子教育游戏的态度，分析了电子教育游戏用于科学课的意义，得出电子教育游戏用于小学科学课可行的结论。在此前提下，对基于小学科学课的电子教育游戏的设计要素进行分析，每个要素的设计都与小学科学密切结合，在前面分析的基础上设计游戏《环保小勇士》，包括教学设计和模型设计两部分，这两章内容是论文的重点。为了验证电子教育游戏在小学科学课中的实施效果，在分析应用方式及策略的基础上，选择电子教育游戏《这些垃圾该扔在哪》并设计详细的教学案例付诸实施。
在案例实施后，通过分析学生和教师在课堂中的表现，以及问卷结果，对电子教育游戏在课堂中的应用效果进行评价与反思。通过研究发现，电子教育游戏能够很好的调动学生的学习兴趣，尊重学生的主体性，让学生自主探究，主动建构知识。课堂气氛活跃，学习积极性高，教学效果也有明显提高。