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伴随着高校的不断扩招,我国高等教育逐渐由精英教育阶段进入大众化教育阶段,学生数量的日益增多导致生师比不断上升,高校教师的负担越来越重,教学精力投入不足,极大地影响着高等教育的教学质量。教师是高校教学工作的中坚力量,在大规模的扩招背景下,建设一支结构合理、高水平的教师队伍是提高高等教育教学质量的关键。2007年1月,教育部、财政部联合下发的《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,明确提出并强调了建设教学团队的宗旨和任务,之后的2号文件进一步明确了教学团队的具体内容和做法,为高校教学团队的建设和发展提供了坚实的政策保障。许多高校在教学团队的建设与发展方面取得了极大的成就,但在运行过程中也同时暴露出诸多问题,影响着教学团队的进一步发展和完善,因而有必要对教学团队的运行及其机制进行较为深入的研究,以保证其顺利运行和健康发展。本研究首先通过查阅大量相关文献对高校教学团队的相关研究做了细致的梳理,并对教学团队运行机制的内涵、功能、相关要素及其相互关系等进行了深入的分析,然后主要运用半结构式访谈获取相关资料,经过详细的资料整理、分析与提炼,了解了X大学M课程教学团队在课程建设、团队运行等方面的具体情况,随后结合运行机制的相关要素对M课程教学团队在成员的遴选、教师间的合作状况、经费支持与激励情况、评价与信息反馈等方面运行的状况进行了剖析,发现团队运行机制在具体运行过程中存在成员遴选较为随意、合作不够紧密、评价观念不合理、激励方式存在偏差、经费发放不及时等诸多问题,影响着教学团队运行机制的形成、整合及其功能的发挥。针对这些问题,研究对其原因做了深入的分析和讨论,得出以下结论:目标的功利化倾向、外部运行环境和高校管理环境、评价与激励和反馈制度不够健全、团队文化建设不够到位等是影响和制约教学团队整体运行及其功能发挥的重要原因。最后,针对其中存在的问题进行了深入的思考并提出了健全运行机制、保障高校教学团队良性运行的相关策略:一是明确目标,建立科学的目标导向机制;二是树立“以人为本”的管理理念,创造利于教学团队发展的环境;三是加强成员间的沟通与交流,形成良好的合作机制;四是完善激励和经费制度,建立健全合理的激励机制;五是改革评价观念,完善信息反馈制度;六是健全团队文化建设机制,营造良好的合作文化氛围。教学团队运行机制的健全与完善对团队的运行有着非常重要的影响,关系着团队的生存和发展。本研究期待为进一步健全高校教学团队运行机制、保证其高效运行并推动高校教学团队的发展提供参考,从而推动教学改革,提高教育教学质量。