【摘 要】
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随着教育改革的持续深入推进,关注学生的能力和整体素质的提升成为了教育工作者共同研究和追求的方向。同时,近年来国家越发注重职业教育的发展,思想政治理论课作为高职思想
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随着教育改革的持续深入推进,关注学生的能力和整体素质的提升成为了教育工作者共同研究和追求的方向。同时,近年来国家越发注重职业教育的发展,思想政治理论课作为高职思想政治教育的重要途径和平台,对于其教学方式的探讨值得我们深思。本文从提高高职思想政治理论课教学的实效性这一目标出发,倡导一种以教师为主导、以学生为主体,教学相长的参与式教学方法。论文主要从对于参与式教学的概念解析着手,分析了在高职思想政治理论课应用参与式教学的意义,揭示了实际应用过程中要遵循的原则等。并且笔者结合教材以真实教学经历作为示例,在进行具体实践的基础上,以高职一年级所上课程《思想道德修养与法律基础》为例,分析阐述在高职思想政治理论课应用参与式教学的方法和策略。同时对于在实践中所体会到的需要注意的问题作了分享。
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