【摘 要】
：
奶牛乳房炎是引起奶牛业最严重的疾病之一,引起奶牛乳房炎的主要病原体是细菌已被人们所认识,但目前很多国家和地区发现了真菌引起的奶牛乳房炎逐渐增多,给本病的防治带来难
论文部分内容阅读
奶牛乳房炎是引起奶牛业最严重的疾病之一,引起奶牛乳房炎的主要病原体是细菌已被人们所认识,但目前很多国家和地区发现了真菌引起的奶牛乳房炎逐渐增多,给本病的防治带来难度。本试验对新疆北疆部分地区临床型乳房炎奶样进行了真菌病原分离鉴定,调查了真菌在我国新疆北疆部分地区奶牛乳房炎的感染情况,并对分离株进行了形态学、生化特性及分子生物学鉴定,药物敏感性和动物致病性试验,调查结果表明:1、从121团、142团、150团、126团、128团、129团、130团、西部牧业牛场、伊犁地区及克拉玛依地区10个规模化奶牛场临床型和隐性型乳房炎采集的923份奶样中,检出250份真菌,真菌的检出率为27.09%,各个牛场酵母样真菌的检出率为100%,各个牛场检出率为42.41%-7.0%,以白色念珠菌为主,部分牛场同时检出丝状真菌,检出率为17.40%-7.41%,说明各个地区规模化养殖场奶牛均有不同程度的真菌性乳房炎存在。2、对检出比例最高的酵母样真菌,进一步做芽管试验、微培养法观察出芽和厚壁孢子,并结合发酵和同化试验对分离株进行鉴别,结果均为念珠菌属及念珠菌属中的白色念珠菌。3、根据GenBank中白色念珠菌18SrRNA序列(AB013586),采用Oligo6.0设计了一对白色念珠菌的特异性引物。提取29株分离株、标准白色念珠菌的染色体DNA,扩增出310bp的特异性条带,阴性对照大肠杆菌、金黄色葡萄球菌均无扩增带,表明扩增的特异性。最小可以检测到4.1pg的DNA,敏感性较高,可用于临床乳房炎奶样中白色念珠菌的快速检测。4、对各地区主要分离酵母样真菌进行药物敏感性和动物致病性试验,药敏试验结果表明:64株酵母样真菌对制霉菌素表现高敏,两性霉素B表现敏感,对伊曲康唑、氟康唑、酮康唑分别有4、22、10株表现敏感,分别有7、10、27株菌株表现高敏,分别有7、25、21株菌株表现敏感,对头孢芬噻肟、青霉素钾、庆大霉素、硫酸链霉素、5%盐酸土霉素、恩诺沙星、乙酰螺旋霉素、四环素、氟哌酸、氨苄青霉素、磺胺等抗生素均不敏感;用60只小鼠接种酵母样真菌培养物,结果表明:临床乳房炎分离到的真菌60株有56株无致病性,有致病性的4株分离株对氟康唑、酮康唑耐受,这就给临床乳房炎的治疗造成一定的困难。
其他文献
摘 要： 天然药物化学是一门实验性很强的学科，作者在教学中注重构建实验教学体系，强化基本技能的训练，培养学生分析、解决问题的能力。在提高实验教学质量的同时，倡导环保教学理念，提高学生环保意识。 关键词： 天然药物化学 实验教学 教学心得 天然药物化学为我院药学类各专业必修的课程，是一门实践性很强的学科。目前我院药学、药剂等专业开设天然药物化学理论教学和实验教学的课时比例
摘 要： 作者认为教师应掌握每堂课的教学目的、教学内容，激发学生主动去探索知识的潜力，提高他们主动获取知识的能力。同时教学应当培养学生举一反三、不断探索、具备创新的能力。 关键词： 计算机课 教学结构 因材施教 学科整合 四个阶段 一 计算机课和其他课存在着许多不同，其中最大的不同，我认为在于其课程的实践性。为了培养学生计算机意识、提高我校学生实践技能，按照
摘 要： 文章针对目前的初中物理教学，结合教学改革，从应用元认知理论；新课导入实验；利用视听媒体；培养学生“四会”能力；鼓励学生质疑等几方面探讨如何提高初中物理课堂教学的实效性问题。 关键词： 初中物理教学 实效性 教学策略 在新的教育理念下，衡量一堂课效果的好坏，不是看教师讲演的是否精彩，而是要看它实效性的高低。课堂教学效果的优劣，在很大程度上取决于教师采用的教学策略是
摘 要： “小组合作学习”是新课改积极倡导的一种学习方式，其理论来源于学生的认知规律和心理变化规律，其目标是通过集体的力量，激发全体学生的学习热情，并通过对学生参与过程的诊断和评价，调整学生的学习目标，养成良好的学习品质，改变学生被动学习的局面。那么到底什么是小组合作学习，在化学教学中又怎样实施小组合作学习呢？本文对这些问题进行了具体的分析。 关键词： 化学教学 小组 合作学习
谈到高中化学课，大多数人立刻会把它与抽象、空洞等联系在一起，化学教师仿佛也成了呆板、僵化、不合时宜之化身。学生对化学课缺乏应有的热情，甚至产生厌学情绪。诚然，应试教育的消极影响、学生的认识偏差等，都是造成学生对化学课不感兴趣的原因。如何打破这一尴尬局面？愉快教学法不失为最佳选择。结合个人教学实践，我将愉快教学的理念与方法简单分析如下。 一、提高自身素质，构建和谐关系 教师在平时要注意加强自身的
摘 要： 新的生物课程标准倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重创新精神和实践能力的培养。在生物学实验教学中，开放性的生物实验有利于培养学生的自主探究能力。 关键词： 开放性实验教学 探究能力 探究兴趣 探究态度 探究精神 生物实验教学的目的是让学生形象地认识生物体的结构层次、了解生命活动规律。生物实验能为学生提供感
前列腺素类化合物及其受体在生殖系统发挥着重要作用。本实验首次系统的阐明了分布在奶牛输卵管平滑肌的前列腺素受体种类，主要研究内容如下：
1．取用前列腺素类化合物(PGE2
摘 要： 新课改下，对于学生来说，具备学习的愿望、兴趣和方法，远比记住一些知识更为重要。真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。生物教师应立足于生物课堂，充分发挥学生的主观能动性，提高学生学习生物的兴趣，培养学生的生物科学素养。在教学中要重视绪论教学，上好这关键的第一课，积极运用表扬和鼓励，引导学生运用一定的方法学习。 关键词： 高中生物课堂教学 绪论