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教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》正式发布,纲要在总结我国多年教育发展的成果之上,对新时期的教育事业提出了更高的要求,特别强调了义务教育资源在城乡之间的合理分配,提出了率先在县域内实现教育均衡发展的战略目标。然而,在射阳县教育实践中,由于历史发展、社会经济、教育政策等原因导致了城乡教育资源配置不均衡,对射阳县义务教育健康发展产生不利的影响。在“十一五”期间,射阳县加大教育经费的投入,对全县镇(区)学校进行规划调整,加强了农村师资队伍建设,这些措施有力地促进了义务教育均衡发展,但是每年农村学校优秀教师仍在不断流失,学生家长的“择校热”和“进城热”依然如故,城乡教学质量的差距也在不断扩大,城乡教育均衡问题没能有效地解决。本文研究分析了射阳县义务教育均衡发展现状及存在问题,结合地方社会经济和教育发展的实际,提出了学校合理布局调整、加强教师队伍建设、加快教育现代化建设、提升教学质量、建立经费保障机制等相关政策建议,进一步推进教育均衡发展,借此以深化教育改革为动力,以完善现代国民教育体系和终身教育体系为支撑,以培养高素质劳动者和合格人才为根本,加强分类指导,坚持优质均衡发展,切实提高教育质量和办学效益,倾力推进县域教育现代化建设步伐,促进义务教育城乡均衡发展。论文主要分为三部分：第一部分为本选题的研究背景、研究价值及选题意义、文献综述；第二部分是通过现状分析,提出义务教育资源配置的现状及存在问题,并从教育理念、资源配置、配置效率等方面深入探究造成此现状的原因；第三部分针对义务教育资源配置现状的成因来研究优化策略,从明确政府职责、建立教育经费保障机制、教育发展实施分区规划,分类指导、优化资源配置提高办学效益、推行素质教育,推动优质资源共享等方面提出了一些优化策略。