情境型网络课程设计研究——以企业销售类课程为例

• 作 者: 方薇
• 机 构: 上海师范大学
• 出 处: 上海师范大学
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 企业销售课程 情境学习 网络课程 课程设计

随着网络技术的飞速发展，人们的生活方式和学习方式都发生了翻天覆地的变化，学习变得更加方便快捷，知识更新的速度也越来越快。传统的课堂教学已经不足以满足人们对知识的需求，而大量的网络信息又让人们不知该如何取舍。网络课程在此背景下产生，它不仅满足了现代人们在学习时间上的弹性，也迎合了人们对新技术的热情，让学习可以随时随地的发生，真正意义上地实现了自主学习和终生学习。目前网络课程的类型很多，有关的研究方向也各有不同。本文在网络时代的大背景下，从技能培训课程的角度出发，选取“情境型网络课程设计”作为自己的研究课题。　　
首先，本论文对相关理论进行梳理，包括情境教学、情境认知与学习理论、建构主义学习理论和基于目标的场景，并通过对网络课程设计的现状进行分析，总结出情境型网络课程的设计问题之所在。　　
其次，本论文联系笔者的实习工作实践，分析了情境型网络课程的设计要素，并提出了情境型网络课程设计的框架，包括目标技能、任务情境和总结评价三个方面。最后总结了情境型网络课程的设计策略。　　
最后，本论文结合具体的企业销售类课程开发实例，在实际的课程开发中为情境型网络课程的教学设计提供依据。