【摘 要】
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随着时代的发展,我们的物质生活越来越富足,精神障碍患病率却在增加,2020年中国国民心理健康发展报告显示,青少年的心理健康指数显著低于其他年龄段,国内外研究表明,中学生存在人际关系上的困扰,其中社交焦虑问题是中学生人际交往中的重点,对个体发展有着深远的影响。研究表明,处于青春期的中学生对自我的关注度非常高,同时格外注重他人的评价,身体不满意尤其普遍和突出,身体意象失调会导致社交回避行为和社交焦虑,
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随着时代的发展,我们的物质生活越来越富足,精神障碍患病率却在增加,2020年中国国民心理健康发展报告显示,青少年的心理健康指数显著低于其他年龄段,国内外研究表明,中学生存在人际关系上的困扰,其中社交焦虑问题是中学生人际交往中的重点,对个体发展有着深远的影响。研究表明,处于青春期的中学生对自我的关注度非常高,同时格外注重他人的评价,身体不满意尤其普遍和突出,身体意象失调会导致社交回避行为和社交焦虑,但对其内部机制探讨较少,本研究基于社交焦虑的认知行为模型、社会比较理论、社会文化理论,以中学生为研究对象,探究负面身体意象对社交焦虑的影响,以及负面评价恐惧和应对方式的作用。以丰富对负面身体意象和社交焦虑的认识,同时也为学校培养中学生积极身体意象、改善社交焦虑状况提供可行性依据,最终促进中学生心理健康发展。研究选取内蒙古自治区初一到高三的600名中学生为被试,采用《负面身体自我量表》、《青少年社交焦虑量表》、《简版负面评价恐惧量表》和《应对方式量表》进行问卷调查。研究结果显示:1、女中学生的负面身体意象显著高于男生;中学生的负面身体意象在生源地、年级上存在显著差异,贫困生与非贫困生不存在显著差异;中学社交焦虑在性别、生源地上存在显著差异,在年级、是否贫困上不存在显著差异;中学生负面评价恐惧仅在性别上存在显著差异,在生源地、年级、是否贫困上不存在显著差异;中学生应对方式仅在性别上存在显著差异,在生源地、年级、是否贫困上不存在显著差异。2、负面身体意象、负面评价恐惧、指向情绪应对和社交焦虑各维度均呈现两两显著相关;负面身体意象、社交焦虑与指向问题应对呈显著负相关。3、中学生负面身体意象对社交焦虑具有显著正向预测作用。4、负面评价恐惧和指向情绪消极应对方式在中学生负面身体意象和社交焦虑之间起链式中介作用;负面评价恐惧和指向问题积极应对在中学生负面身体意象和社交焦虑之间起链式中介作用。
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