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台湾和大陆同宗同源，同文同语。对于英语教学，台湾和大陆一样都是TEFL(Teaching English as a Foreign Language)，作为外语的英语教学。因此，将台湾高考英语试卷和大陆高考英语试卷进行分析比较，可以看出两岸高考英语试卷的一些共同地方，但是由于两岸的命题依据、招考机构和文化借鉴途径等方面的差异，两岸在高考英语试卷方面也必定存在一些不同之处。将两岸的高考英语试卷进行对比，可以使我们更加明确自己的优势与不足。对于促进大陆的高中英语教学很有意义，也为我们今后改进命题工作，提高试题水平，探索出一种更为合理的考试模型提供参考。
文章以近五年的大陆全国新课标卷和台湾的指定科目考试试卷作为样本，采用文献分析法、比较研究法和统计分析法对两岸试卷进行比较研究，论文分为绪论和正文五个部分。
第一部分绪论主要阐述了论文的研究背景、归纳学者的研究成果以及论述本文所采取的研究方法。
第二部分对大陆和台湾地区高考英语试卷的历史进行回顾。包括大陆高考英语试卷的前规范、废止、规范、和多元化时期的变迁，以及台湾联考时期和多元入学时期高考英语试卷的特点。
第三部分对近五年大陆和台湾地区的高考英语试卷进行统计分析。这一部分是文章的核心内容，分别从试卷结构、试卷内容、评分标准三个方面进行比较。
第四部分在第三部分统计分析的基础上，从命题的稳定、双基的考查、试卷的工具性与人文性统一方面论述两岸高考英语试卷的共同点;同时，又总结出命题思路、命题风格、试卷结构、试卷内容上的不同点，以及造成这些差异的三个因素。
第五部分:通过对比研究，对如何提高大陆地区高考英语试题的命制进行了初步的探索，从命题的立意、试题的开放性和试题的生活化三个方面提出了具体的改进建议;同时，对大陆高中英语的语法、阅读以及写作教学也提出了相应的改进策略。