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本文以美学和心理学的移情为基础，以中外语言学家，尤其是Kuno，Brown和何自然等对语言学的移情的研究为理论依据，根据自己对语言学移情的理解，对语用移情进行了尝试性的探讨并提出了教师在外语教学过程中可能运用的四种语用策略，即平等策略、合理策略、礼貌策略以及信息策略。根据这四种策略，本文对教师在外语教学中如何运用语用移情来教育学生进行了探讨。
第一章阐述了美学中的移情理论、心理学中的移情概念以及Kuno，Brown和何自然对语言学移情的研究情况，并在此基础上提出本文研究语用移情的目的。
第二章探讨了语用移情的理论依据。
第三章论述了语用移情影响语言结构，包括选词、句法结构以及语气。
第四章探讨了语用移情在外语教学中的应用。
最后一章是对全文的总结。