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“育人为本，德育为先”，中华民族是一个高度重视德育与德行的民族，既重视对国人道德意识的培育，更重视国人的道德践行，“德”、“行”并举才能在新时期高扬中华民族的优良道德传统。在我国进行广泛的道德教育既是对优良传统的继承和弘扬，也是提升国民素质的有效手段，对于广大青少年学生，作为祖国的未来，对他们进行良好的道德教育既符合时代的要求也有利于他们自身的成长。具体开展对广大青少年的道德教育，主要集中在素质教育上，上世纪80年代，国家就正式提出素质教育，而素质教育工作的关键是青少年的道德教育工作。 如何进一步加强道德教育对于促进社会健康发展与提升的个体生命质量的作用，就成为摆在社会面前的一个不可回避的问题。因此，本文试以高中思想政治课《经济生活》为出发点，探讨高中思想政治教育中的道德教育:首先，对高中《经济生活》教学中道德教育的必要性和当前道德教育的现状进行了分析，认为当前《经济生活》教学中存在以下问题:教学目标功利化、教学内容不确定性、教学方法单一、教学评价存在偏差;其次，指出对学生进行道德教育应培养学生的公平与效率观念、信用与契约观念、互利与合作观念;最后，提出道德教育的基本要求:理论与实际相结合，情境创设与心灵体验相结合，营造良好的德育氛围，同时努力挖掘道德教育要素，遵循学生的品德形成规律，并不断改进教学方法，力图使学生在掌握基本经济理论知识的同时，进一步的培养他们正确的人生观、价值观，使他们在参与社会交往过程中能够成为一个有道德的人。