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高中阶段在人生发展过程中处于青少年中后期，是个体形成友谊并形成完善的自我概念的重要时期，发展任务是培养亲密感拒绝孤独感。现在的高中校园已经被90后的孩子们所“占领”，90后长期以来被社会认为是、冷漠、缺乏感情和垮掉的一代。所以基于高中阶段对人生发展的重要性和90后群体的特殊性，现阶段对高中生的关注和研究也日渐增多，90后高中生们是否具有完善的自我、是否具有一定的心理健康水平也越来越成为广大学者们研究的对象。本课题旨在研究高中生的孤独感、社会支持和自我概念在性别、年级和城乡等几个方面的差异情况以及三者之间的相关关系，并进一步探讨自我概念和社会支持对孤独感的预测作用。从研究内容上，本研究从影响孤独感的内外部因素出发，以自我概念为内部因素，社会支持为外部因素，将内部因素和外部因素结合起来探讨其对孤独感的影响。本研究对山东临沂、曲阜和滕州三个地域近九百名高中生进行问卷调查。根据数据处理结果，可以得到以下结论：1.高中生的孤独感、社会支持以及自我概念均存在生源地差异。2.高中生在自我概念上存在显著的性别差异。3.高中生在社会支持上存在显著的年级差异。4.社会支持和自我概念各个维度均与孤独感存在显著的负相关。5.自我批评得分与社会支持存在显著的负相关；生理自我、道德伦理、心理自我和社会批评均与主观支持存在显著地负相关。6.高中生社会支持和自我概念对孤独感有显著的预测作用。