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传统的中职财会教学重理论轻实践，教学效果不太理想。在经济飞速发展以及教学改革的需求下，决定在中职财会实训教学中引入翻转课堂，希望能调动学生自主学习的积极性，提高实训教学效果。 研究主要采用文献研究法、问卷调查法、行动研究法、观察法等多种研究方法，以掌握学习理论、建构主义学习理论、自组织学习理论、最近发展区理论为指导。在研究过程中，根据学生的实际情况以及中职财会专业实训教学的规律，设计课前导学、课中引导、课后辅导、多元评价共四个环节的翻转课堂实施流程。将所任教的一个班作为实验班，实施翻转课堂，另一个班作为对照班，不实施翻转课堂。然后分析实验班和对照班的实验前、实验中期和实验后的成绩，对实验前后实验对象进行了问卷调查，结果表明，翻转课堂教学模式的教学效果好，基本达到了预期的研究目标。 此项研究取得了如下研究成果:(1)与传统课堂教学相比，翻转课堂更有利于学生分析和解决问题能力的养成，提高了学生的知识运用和实际操作能力;(2)翻转课堂教学模式促进学生自主学习能力的提升;(3)翻转课堂的实施，增加了师生之间、生生之间的有效交流互动，有利于沟通能力的提高;(4)翻转课堂教学实施，提高了学生的学习成绩;(5)翻转课堂教学模式是一种有效的教学模式，它在一定程度上激发了同学们学习的信心，学生的学习兴趣和学习效果得以提高。