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广西普通高中新课程创新实验，于2012年在广西普通高中提出实施，本人作为基础教育课程研究中心的学生，有幸作为志愿者参与了首届师资班培训。40多天的紧凑培训后，我们的志愿者身份后面多了两字——教师，陆续到达不同的学校参与真正的教学实践。2013年春季学期，我成为了钦州市灵山县新洲中学的一名志愿者教师，主要担任两个班的《通用技术》教学工作;2013年秋季学期我成为了柳州市第九中学的一名志愿者教师，与另外的两名志愿者共同担任高一、高二年级共22个班的《通用技术》教学工作及实验室建设。 本研究主要采用叙事研究的方法，阐述一门空降学科的创新实施，通过本人一年来的教育教学实践及真实生活、学习场景的再现描述，展示《通用技术》创新实验课程的特色开展及在这门学科的影响下，学生们的个性成长体现:刨根问底、坚持不懈、做‘活’学生、爱上探究、爱上合作、热衷制作、做回自我、盼下次课、看淡分数、乐于分享、热情开朗。 本文一共分为5大部分。第一部分为绪论，介绍研究动机、研究背景，介绍教育厅相关政策及首届师资班的学习环境、研究目的、研究问题、关键词的界定、研究方法、资料收集和整理;第二部分是《通用技术》开课的教学设计，介绍《通用技术》课程资源的学习、研发与应用、《通用技术》课程的教学计划、具体的教学实施;第三部分是课堂情境回顾，主要是重现课堂的热火朝天、学生们的兴奋激动、感动收获;第四部分是《通用技术》课程调查分析，主要介绍部分学生的成长故事。第五部分是对《通用技术》创新实验课程的美好展望及呼吁。