【摘 要】
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近年来,中国经济的迅猛发展,使得汉语在国际上越来越受欢迎,开始学习汉语的外国人也越来越多。土耳其作为中国“一带一路”战略沿线重要的国家,也在很大程度上受到了中国的影
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近年来,中国经济的迅猛发展,使得汉语在国际上越来越受欢迎,开始学习汉语的外国人也越来越多。土耳其作为中国“一带一路”战略沿线重要的国家,也在很大程度上受到了中国的影响,土耳其国内的汉语热也逐渐升温。随着中国国家汉办积极推进海外汉语教学,孔子学院在土耳其也获得了较大的发展。作为土耳其第一家孔子学院,土耳其中东科技大学孔子学院的教学状况便是本文的研究重点。论文以土耳其中东科技大学孔子学院对研究对象,以其汉语教学状况为研究目标,对土耳其中东科技大学孔子学院学院学习背景和学习行为,及孔子学院汉语教学和课堂教学情况开展调查研究。调查研究表明,土耳其中东科技大学学员在汉语教学在与汉语教学相关的课程、师资、教材、教学设施及考试等方面都在逐步取得进展,在班级设置、师资力量和教学设施方面具有一定的优势。但也存在着缺少土耳其本土编写汉语教材,教材使用不统一,课程目标不够具体,不具有操作性等情况;课程类型不够丰富;语言测试不够规范,针对教师的管理和培训不够系统等问题。在最后论文针对这些问题提出了具有建设性的建议和思考。论文的研究有助于帮助人们了解土耳其中东科技大学孔子学院学生汉语的学习情况,了解学校在发展中遇到的一些问题和不足,了解汉语教师在汉语教学过程中反馈的一些问题,收集学生在汉语学习中遇到一些困难和问题,并针对这些问题进行分析,并提出具有建设性的对策和建议。将有助于中国国家汉办了解中东科技大学孔子学院的教学情况,也有助于土耳其教育部门获知其教学发展,并为对土耳其汉语教学发展感兴趣的学者和研究人员提供研究素材和研究基础,进而深化两国间的文化交流和合作,增进两国的民间合作和双方交流。
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