【摘 要】
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随着城镇化快速发展,城乡人口结构发生了巨大的变化,基础教育资源在快速向城市集中,造成了乡镇学校生源匮乏而城区学校学位紧张的现状。东北地区由于地理、气候、经济等因素的影响,乡镇地区的人口空心化、老龄化的问题则更为严重,东北乡镇地区义务教育也面临着巨大的困境。本研究以东北地区现存的社会问题为切入点,以城乡统筹的视角分析问题,深入东北乡镇地区调研分析现存问题,调查走访乡镇31所中小学,访谈中小学校长12
【基金项目】
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哈尔滨工业大学哲学社会科学繁荣计划年度项目:城乡统筹视角下东北乡镇中小学选址布局机制及设计范式（HIT.HSS.202110）
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随着城镇化快速发展,城乡人口结构发生了巨大的变化,基础教育资源在快速向城市集中,造成了乡镇学校生源匮乏而城区学校学位紧张的现状。东北地区由于地理、气候、经济等因素的影响,乡镇地区的人口空心化、老龄化的问题则更为严重,东北乡镇地区义务教育也面临着巨大的困境。本研究以东北地区现存的社会问题为切入点,以城乡统筹的视角分析问题,深入东北乡镇地区调研分析现存问题,调查走访乡镇31所中小学,访谈中小学校长12人次,发放问卷300份,收回有效问卷267份,并利用引力可达性模型、空间句法等研究方法进行定量研究,从中小学校园设计及建设方面提出相应的对策,对东北地区乡镇发展提供技术支撑,为东北地区校园建设提供指导。本文共分为四个部分,第一章为绪论,第二章为城乡统筹驱动下东北乡镇中小学选址布局解析,第三章与第四章分别从校园选址优化及校园布局设计两个方面展开量化研究并提出策略。本文循证城乡统筹对基础教育资源分配的优化作用,对现有东北地区乡镇中小学建设情况进行分析,论证教育资源统筹设计的必然趋势,推演出保障校际协同发展、促进校社资源共享两个设计目标。在校园选址优化方面,提炼出乡镇人口分布、乡镇交通条件、校园服务能力三个影响要素,依托GIS平台及引力可达性模型对现有的乡镇中小学的进行分析,并提出整合学区划分匹配乡镇人口分布、优化校园选址适应乡镇交通条件、控制校园规模提升校园服务能力三项设计策略。在空间布局设计的方面,基于空间句法的各项变量,整理出使用效率、可参与性、可识别性、安全性四项可以被量化的布局设计指标,选择五所乡镇中小学进行实地调研及模拟计算。针对上述四项指标,推演出提升使用效率的功能多元构成、促进可参与性的空间分层开放、增强可识别性的边界融合可感、保障安全性的流线有序组织四项设计策略。本研究针对东北乡镇中小学展开,为未来东北乡镇中小学的建设提出相应策略及相关指标,完善中小学设计的相关理论,为未来东北乡镇地区的新建及存量改扩建提供一定的技术指导,以期推动东北教育均衡优质发展。
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