论文部分内容阅读
武术作为我国优秀的民族传统体育项目，这是一般体育项目不能相比的，它不仅集强身、健体、休闲娱乐于一体，而且还具有独特的魅力、深厚的文化底蕴，以及丰富的运动形式和锻炼方法。同样武术作为一个体育项目，要随着时代的发展而变革，要适应时代发展的需要，要跟上时代的步伐，否则就要被抛弃、被遗忘。武术作为我国悠久的传统文化项目，现在正面临着前所未有的巨大考验。在如今大量外来项目的冲击之下，武术被一步步的逼入角落，而要改变这种尴尬局面的重要任务就是要不断的进行武术教育教学改革。 而学生是祖国的未来，作为学校体育教育的对象，更有必要来认识和学习武术。无论什么民族其教育的根本都在学校，因而我们首先要进行学校武术教育教学改革，只有这样才能从根本上改变这种局面。本文通过对学校武术从清末到现在百年来的教育教学改革历程的回顾，和对武术教育教学改革的相关资料的分析整理并和现在武术教育教学内容进行比较研究，同时结合实践进行研究分析针对如今教师对于武术课程内容的选择及组织，如何进行选择和组织教学内容，以及武术未来的发展，在总体上进行一个全面的把握，从而能够为我们对于武术教育教学在内容的设计和整理上提供一定的依据。 对于武术教育教学改革历程的回顾中发现武术教育教学还存在不少的问题。首先教材问题上相对陈旧单一，科学性和系统性不强，其次教学教法的形式比较落后。同时通过对于武术教育教学改革的分析整理，结合广州市的地方特点设计了一套教学实践内容，分别为武术操、攻防格斗技法实践、武术套路、技能技巧（双节棍）、武术鉴赏课，根据这些内容在广东省十所中小学进行实验课教学从而得出建议。 1.在中小学武术教学中应突出中华武术所发挥的文明精神、强健体魄的作用，强调对传统文化的教育和引导，讲究实用. 2.中小学武术教学遵循“一看就喜欢，一学就上手”的原则，想办法让青少年感兴趣。 3.教育政策方针和中小学体育课程标准要明确。 4.在体育院校及体育专业的培养方案中，明确提出符合我国中小学武术课程的学习目标. 5.将武术段位制引入中小学武术教学实践中，以完善学校武术与国家武术制度开展脱节的现象。