论文部分内容阅读
人文学科作为我国学科知识体系中的重要门类，在学科建设和高等教育均衡发展中占据重要位置。尤其在“双一流”建设背景下，人文学科发展的迫切性与重要性日益突出，伴随发展，同时也对人文学科的评价也提出了更高的要求。然而，当前我国尚未形成成熟系统的人文学科评价体系，明确人文学科评价的必要性，进一步尝试建立具有我国特色的人文学科评价制度体系已成为关乎学科发展的关键议题，同时也得到了学界的较多关注。
研究在明确人文学科相关概念的基础上，以美国、澳大利亚和挪威三个国家为对象，分析比较三国在人文学科评价背景与目的、原则与指标、主体与对象、方法与结果上的鲜明特征，并进一步对这三个国家人文学科评价体系的共同优势进行了细致总结。主要发现包括以下几个方面：第一，三国人文学科评价的理念和目的均十分清晰、明确且较多元化。评价标准以国际水平为依据，注重人文学科的国际认可程度和国际影响力；第二，评价程序规范，制度彰显公平与客观，在评价过程中能充分发挥第三方评价机构的重要作用；第三，十分关注质量，评价方法与指标具有系统性和科学性；第四，注重评价实效，评价过程与评价结果更加合理高效，能够充分运用数据信息化平台，提高评价质量和效率，并将评价成果转化为实际效益，促使人文学科投入与产出保持良性发展。
最后，借鉴国外人文学科评价体系的经验，针对我国人文学科评价体系建设的现状，提出五个方面的建议：第一，关注质量，确定合理的评价目标；第二，明确方法，建立长效评价机制；第三，规范程序，保障评价的客观与公平；第四，注重过程，完善评价指标体系；第五，搭建平台，提升评价工作效率。
研究在明确人文学科相关概念的基础上，以美国、澳大利亚和挪威三个国家为对象，分析比较三国在人文学科评价背景与目的、原则与指标、主体与对象、方法与结果上的鲜明特征，并进一步对这三个国家人文学科评价体系的共同优势进行了细致总结。主要发现包括以下几个方面：第一，三国人文学科评价的理念和目的均十分清晰、明确且较多元化。评价标准以国际水平为依据，注重人文学科的国际认可程度和国际影响力；第二，评价程序规范，制度彰显公平与客观，在评价过程中能充分发挥第三方评价机构的重要作用；第三，十分关注质量，评价方法与指标具有系统性和科学性；第四，注重评价实效，评价过程与评价结果更加合理高效，能够充分运用数据信息化平台，提高评价质量和效率，并将评价成果转化为实际效益，促使人文学科投入与产出保持良性发展。
最后，借鉴国外人文学科评价体系的经验，针对我国人文学科评价体系建设的现状，提出五个方面的建议：第一，关注质量，确定合理的评价目标；第二，明确方法，建立长效评价机制；第三，规范程序，保障评价的客观与公平；第四，注重过程，完善评价指标体系；第五，搭建平台，提升评价工作效率。